1. MÔ HÌNH CÂU HỎI TRONG DẠY HỌC ĐỌC HIỂU (6*) EM HIỂU THẾ NÀO VỀ Ý...
3.1. Mô hình câu hỏi trong dạy học đọc hiểu
(6*) Em hiểu thế nào về ý nghĩ của nhân vật
truyện ngắn của Nam Cao theo định hướng
“tôi” (có thể coi là tác giả) qua đoạn văn sau:
phát triển năng lực
“Chao ôi! Đối với… che lấp mất”.
(7*) Qua đoạn trích Tức nước vỡ bờ và
Hệ thống câu hỏi trong dạy học đọc hiểu
truyện ngắn Lão Hạc, em hiểu gì về cuộc
truyện ngắn của Nam Cao (ở THCS và THPT)
sống và phẩm chất của người nông dân trong
cần được biên soạn theo một mô hình nhất định.
xã hội cũ?
Mô hình đó được thiết kế theo tiến trình đọc
Còn với truyện Chí Phèo (trích), SGK Ngữ
hiểu và đặc điểm nghệ thuật viết truyện của nhà
văn 11, Tập một nêu các câu hỏi sau [6]:
văn. Đây là những câu hỏi cốt lõi cần sử dụng
- Truyện Chí Phèo (trích):
trong dạy học đọc hiểu truyện ngắn của Nam
(1) Tóm tắt đoạn trích; nêu ý chính của từng
Cao. Với những tác phẩm cụ thể, tùy theo năng
đoạn đã được đánh số.
lực của HS, GV có thể đưa thêm những câu hỏi
(2) Hãy nêu ý nghĩa chi tiết tiếng chửi của
khác cho phù hợp.
nhân vật Chí Phèo.
Bảng gử i kèm ở cuối trang này .
F
Mô hình câu hỏi dạy học đọc hiểu truyện ngắn của Nam Cao
Trước khi đọc
Trong khi đọc
Sau khi đọc
Đánh
Phân
Tóm
Giải
Xác
Huy
Dự
Cảm
giá về
quyết
tắt
tích
động
đoán
định
nhận
nghệ
tác
các
nội
về nội
tình
ngôi
các chi
hiểu
khái
dung
thuật
phẩm
nhân
huống
tiết
kể
biết
quát
viết
theo
của
truyện
vật của
của
về
về
cụ thể
Nam
và tư
vật
nhờ
Cao
đặc sắc
tưởng
việc
trung
và tác
đọc tác
tâm
hoặc
thứ tự
j