11) để thấy được phong cách nghệ thuật của
thị Nở - Chí Phèo trong truyện ngắn có ý nghĩa
gì trong việc thể hiện số phân, tính cách của
Nam Cao; thường hỏi nội dung trước, nghệ
thuật sau (ngược lại với nguyên tắc đi từ nghệ
nhân vật Chí Phèo?
thuật đến nội dung trong đọc hiểu văn bản văn
(4) Nêu những diễn biến tâm trạng của Chí
học)…
Phèo sau khi gặp thị Nở. Vì sao khi bị thị Nở
Chẳng hạn, với truyện Lão Hạc, SGK Ngữ
dứt tình, Chí Phèo lại xách dao đi giết Bá Kiến
và tự sát? Bi kịch lớn nhất của Chí Phèo được
văn 8, Tập một đưa ra những câu hỏi để hướng
thể hiện trong truyện là gì?
dẫn HS đọc hiểu văn bản như sau [5]:
(5) Ngôn ngữ kể chuyện và ngôn ngữ nhân
(1) Phân tích diễn biến tâm trạng của lão
vật trong truyện ngắn này có những điểm gì đặc
Hạc xung quanh việc bán chó. Qua đó, em thấy
sắc? (Chú ý lời trần thuật nửa trực tiếp ở đoạn
lão Hạc là người như thế nào?
mở đầu (đoạn 1); độc thoại nội tâm của Chí
(2) Em hiểu như thế nào về nguyên nhân cái
Phèo sau cơn tỉnh rượu (đoạn 3); những lời đối
chết của lão Hạc? Qua những điều lão Hạc thu
thoại giữa Chí Phèo với thị Nở (đoạn 4) và nhất
xếp nhờ cậy “ông giáo” rồi sau đó tìm đến cái
là với bá Kiến ở gần cuối truyện (đoạn 5).
chết, em suy nghĩ gì về tình cảnh và tính cách
của lão?
(6) Nêu nhận xét khái quát về nội dung và
nghệ thuật của truyện ngắn Chí Phèo.
(3) Em thấy thái độ, tình cảm của nhân vật
(7) Bài tập nâng cao: Phân tích và làm nổi
“tôi” đối với lão Hạc như thế nào?
bật tính điển hình của nhân vật Chí Phèo hoặc
(4) Khi nghe Binh Tư cho biết lão Hạc xin
bá Kiến.
hắn bả chó để bắt một con chó hàng xóm thì
Như vậy, cần phải xây dựng hệ thống câu
nhân vật “tôi” cảm thấy “cuộc đời quả thật…
hỏi để tổ chức các hoạt động đọc hiểu truyện
đáng buồn”, nhưng khi chứng kiến cái chết đau
đớn của lão Hạc, “tôi” lại nghĩ: “Không! Cuộc
ngắn của Nam Cao theo định hướng phát triển
năng lực HS, đồng thời, hiểu được truyện ngắn
đời chưa hẳn đã đáng buồn, hay vẫn đáng buồn
của Nam Cao theo đặc trưng thể loại và phong
nhưng lại đáng buồn theo một nghĩa khác”. Em
cách nghệ thuật của nhà văn.
hiểu ý nghĩ đó của nhân vật “tôi” như thế nào?
(5) Theo em, cái hay của truyện thể hiện rõ
nhất ở những điểm nào? Việc tạo dựng tình
Bạn đang xem 11) - BUILDING A COMPETENCE BASED QUESTION SYSTEM FOR TEACHING NAM CAO’S SHORT STORIES IN SCHOOL