THIẾT THỰC HƠN NỮA TÔI LÀ MỘT GIÁO VIÊN GIẢNG DẠY TRỰC TIẾP BỘ MÔNH...

6- Thiết thực hơn nữa tôi là một giáo viên giảng dạy trực tiếp bộ môn

hoá học ở trờng THCS nên việc nghiên cứu đề tài cũng nhằm giúp tôi tích luỹ

cho mình những kiến thức, những kinh nghiệm về phơng pháp giải bài tập

hoá học nói chung và "Phơng pháp dạy bài tập trắc nghiệm môn hoá học

THCS" ở trờng THCS nói riêng. Đồng thời cũng là dịp để tích luỹ thêm đợc

chuyên môn, nghiệp vụ cho bản thân ngày càng vững vàng hơn.

Để trở thành một khoa học độc lập thì bất cứ một khoa học nào cũng

phải xác định đối tợng nghiên cứu của mình vì đối tợng nghiên cứu của một

khoa học là lĩnh vực nhận thức thế giới khách quan của một khoa học đó. Chỉ

khi xác định rõ đối tợng nghiên cứu của mình mới đề ra đợc phơng hớng

nghiên cứu đúng đắn, mới xác định đợc nội dung nghiên cứu rõ ràng, chính

xác và không bị vợt ra khỏi lãnh vực thế giới khách quan mà mình phải nhận

thức cũng nh không thu hẹp phạm vi nghiên cứu của mình. Chính vì vậy vấn

đề đối tợng nghiên cứu của khoa học là vấn đề phơng pháp luận nghiên cứu

của khoa học đó.