1. Đối với bản thân.
- Trau dồi, tích luỹ đợc những vốn kiến thức bổ ích cho bản thân trong
quá trình giảng dạy
- Tiếp cận đợc với những phơng pháp dạy học tích cực từ đó có thể áp
dụng vào trong công tác giảng dạy của mình.
- Có cơ hội để tham khảo ý kiến đóng góp của các đồng nghiệp và các
em học sinh từ đó có phơng pháp giảng dạy phù hợp hơn.
- Giáo viên không phải chủ động truyền đạt kiến thức mà chỉ giữ vài
trò chỉ đạo học sinh giải quyết các tình huống, tức là học sinh tự tìm tòi,
khám phá để chiếm lĩnh kiếm thức, đồng thời qua các bài tập trắc nghiệm
thực sự rèn luyện cho các em có một t duy tích cực trong giải bài tập hoá học.
- Nếu đề tài này đợc áp dụng và giáo viên hớng dẫn học sinh một cách
chi tiết thì nó sẽ góp phần rất lớn vào việc nâng cao chất lợng dạy học đặc
biệt là dạy học theo phơng pháp mới “ Lấy ngời học làm trung tâm”.
Bạn đang xem 1. - SANG KIEN KINH NGHIEM PHUONG PHAP GIAI BAI TAP TRAC NGHIEM
