5) Biết: x + y = 10 giá trị lớn nhất của biểu thức: P = xy là:A. 25 B. 30 C.20 D. 35
Phần III. kết luận
Trên đây tôi đã trình bày: “Một số bài tập trắc nghiệm chơng 1 đại số 8”, trong quá trìnhgiảng dạy tôi đã thử nghiệm với HS lớp 8E và 8B trờng THCS Giao Hà và thấy rằng sửdụng phơng pháp kiểm tra trắc nghiệm thờng xuyên trong mỗi tiết học thì HS rất hứng thúhọc tập, HS nắm chắc bài hơn và tránh đợc các sai lầm thờng gặp, vì vậy kết quả kiểm tracuối chơng đạt nh sau:Kết quả kiểm tra trắc nghiệm chơng I của lớp 8E và 8B Lớp Sĩ số Điểm 9-Điểm 7-8 Điểm 5-6 Điểm 3-4 Điểm 1-2108A 47 12 17 13 2 28B 41 11 15 16 2 1Đánh giá chung: 84/91 = 92%.Tỷ lệ khá giỏi: 55/91 = 60%Nh vậy có thể nói rằng phơng pháp trắc nhiêm đã phát huy đợc tính tích cc, chủđộng của học sinh trong học tập. Sử dụng phơng pháp kiểm tra trăc nghiệm giúp giáo viênđánh giá việc nhận thức của học sinh một cách nhanh chóng, tiết kiệm đợc thời gian, trắcnghiệm mang tính khách quan, không phụ thuộc vào ngời chấm, kiểm tra đợc nhiều kiếnthức, góp phần chống học tủ học lệch.Trắc nghiệm, một kỹ thuật đánh giá mới đợc sử dụng trong giáo dục đã có nhiều uđiểm và ngày càng đợc phổ biến rộng rãi. Đó cũng là đổi mới cách kiểm tra đánh giá giúpngời giáo viên thực hiện đợc nhiệm vụ của mình thích ứng với chơng trình sach giáo khoamới và những định hớng đổi mới phơng pháp dạy học.Giao Hà, ngày 10 tháng 3 năm 2008Ngời viết
Bạn đang xem 5) - SKKN XAY DUNG CAC DANG BAI TAP TRAC NGHIEM
