KĨ THUẬT SOẠN CÁC PHƯƠNG ÁN CHỌN...20IV. MỘT VÀI CÂU HỎI TRẮC NGHIỆ...

2. Kĩ thuật soạn các phương án chọn...20

IV. MỘT VÀI CÂU HỎI TRẮC NGHIỆM KHÁCH QUAN MCQ...27

C. KẾT LUẬN...31

TÀI LIỆU THAM KHẢO...32

A. ĐẶT VẤN ĐỀ

Trong những năm gần đây, Bộ giáo dục và Đào tạo đã và đang tiếp tục chủ

trương đồng thời đổi mới toàn diện giáo dục từ mục tiêu chương trình, nội dung,

phương pháp đào tạo đến các hoạt động của kiểm tra - đánh giá kết quả học tập

của người học. Các hoạt động nghiên cứu xung quanh các phương pháp trắc

nghiệm khách quan trong kiểm tra - đánh giá bước đầu đã phát huy được các ưu

điểm của trắc nghiệm khách quan như : điểm số có tính khách quan cao, chính

xác, nâng cao hiệu quả quá trình đào tạo (thời gian, kinh phí, phản hồi nhanh...)

tránh học tủ, học lệch, đối phó ... Trong những năm gần đây việc tổ chức kiểm

tra – đánh giá người học bằng hình thức thi trắc nghiệm khách quan đã trở nên

quen thuộc và phổ biến với các kì kiểm tra, thi học kì, thi tốt nghiệp và thi tuyển

sinh cao đẳng, đại học.

Trong tiểu luận này tôi xin trình bày khái quát nội dung một số loại câu hỏi

trắc nghiệm khách quan và kĩ thuật viết câu hỏi trắc nghiệm khách quan nhiều

lựa chọn (MCQ).

B. NỘI DUNG

I. PHÂN LOẠI TRẮC NGHIỆM TRONG GIÁO DỤC

Trắc nghiệm theo nghĩa rộng là một hoạt động để đo lường năng lực của các

đối tượng nào đó nhằm những mục đích xác định. Trong giáo dục trắc nghiệm

được tiến hành thường xuyên ở các kỳ thi, kiểm tra để đánh giá kết quả học tập,

giảng dạy đối với một phần của môn học, toàn bộ môn học, đối với cả một cấp

học; hoặc để tuyển chọn một số người có năng lực nhất vào học một khoá học.

Có thể phân chia các phương pháp trắc nghiệm ra làm 3 loại: loại quan sát,

loại vấn đáp và loại viết.

CÁC PHƯƠNG PHÁP TRẮC NGHIỆM

Quan sát Viết Vấn đáp

Trắc nghiệm khách quan Trắc nghiệm tự luận

Đúng - sai Điền khuyết Nhiều lựa chọn Ghép đôi

Tiểu luận Tóm tắt Tự diễn đạt Đoạn văn

- Loại quan sát giúp xác định những thái độ, những kỹ năng thực hành hoặc

một số kỹ năng về nhận thức, kỹ năng ứng xử, kỹ năng giải quyết vấn đề…

- Loại vấn đáp thường được dùng khi tương tác giữa người chấm và người

được chấm là quan trọng.

- Loại viết thường có hai hình thức chính là : trắc nghiệm tự luận và trắc

nghiệm khách quan. Loại viết được sử dụng nhiều nhất vì nó có những ưu điểm

sau :

 Cho phép kiểm tra nhiều thí sinh một lúc.

 Cho phép thí sinh cân nhắc nhiều hơn khi trả lời.

 Đánh giá được một vài loại tư duy ở mức độ cao.

 Cung cấp bản ghi rõ ràng các câu trả lời của thí sinh để dùng khi

chấm.

 Người ra đề không nhất thiết phải tham gia chấm bài.

+ Loại câu hỏi trắc nghiệm tự luận là những câu hỏi có câu trả lời tự do

hay trả lời có giới hạn. Học sinh có thể trả lời bằng một bài viết mô tả, phân

tích, chứng minh và giải thích. Học sinh được tự do diễn đạt, trình bày tư tưởng,

suy nghĩ và cả phương pháp của mình nên phát huy được óc sáng tạo và suy

luận.

+ Loại câu hỏi trắc nghiệm khách quan trong đó đề kiểm tra thường gồm

rất nhiều câu hỏi, mỗi câu nêu ra một vấn đề cùng với những thông tin cần thiết

sao cho học sinh chỉ phải trả lời vắn tắt cho từng câu.

Bảng so sánh trắc nghiệm khách quan và trắc nghiệm tự luận

TRẮC NGHIỆM KHÁCH QUAN TRẮC NGHIỆM TỰ LUẬN