2006-2007 ngành giáo dục triển khai thực hiện cuộc vận động “Nói không với
tiêu cực trong thi cử và bệnh thành tích trong giáo dục” nhằm mục đích lập
lại kĩ cương dạy và học. Đây được coi là khâu đột phá của năm học 2006-
2007 để ngành giáo dục tự khẳng định đổi mới vì sự phát triển của đất nước,
của ngành.
Ngày 05/05/2006 Bộ trưởng Bộ Giáo dục và Đào tạo đã kí quyết định
số 16/2006/QĐ-BGD&ĐT về việc ban hành chương trình giáo dục phổ thông.
Để đáp ứng yêu cầu trên Bộ Giáo dục và Đào tạo tổ chức biên soạn xuất bản
bộ tài liệu “Hướng dẫn thực hiện chuẩn kiến kiến, kĩ năng cho các môn học
của các cấp tiểu học, trung học cơ sở và trung học phổ thông”.
Sự đổi mới về mục tiêu và nội dung dạy học đòi hỏi phải có sự đổi mới
về phương pháp dạy học. Để nâng cao chất lượng giờ dạy, phát huy tính tích
cực của học sinh, giờ dạy bớt nặng nề, thêm sinh động, học sinh dễ nhận biết,
phát hiện và khắc sâu được kiến thức ngay tại lớp. Cùng với những phương
pháp đặc thù của bộ môn như thuyết trình, vấn đáp, lí thuyết tình huống, lí
thuyết kiến tạo, đồ dùng trực quan… Bản thân còn tăng cường sử dụng
phương pháp trắc nghiệm trong giờ dạy lịch sử.
Trong quá trình dự giờ đồng nghiệp ở trường, cũng như sinh hoạt cụm
bản thân nhận thấy câu hỏi trắc nghiệm hầu như để củng cố bài, chưa đưa vào
khai thác trong bài dạy, có nhiều bài kiến thức quá nhiều nếu sử dụng các
phương pháp khác sẽ không chuyển tải hết bài học… Do vậy bản thân tích
cực sử dụng phương pháp trắc nghiệm trong giờ dạy.
Bạn đang xem 2006- - SKKN TANG CUONG SU DUNG PHUONG TRAC NGHIEM TRONG GIODAY LICH SU