2.1. CHÚ TRỌNG VIỆC QUAN SÁT THỰC TẾ NGÀY NAY, ỨNG DỤNG CÔNG NGHỆ TH...

5.2.1. Chú trọng việc quan sát thực tế

Ngày nay, ứng dụng công nghệ thông tin trong giảng dạy ở bậc tiểu học là

rất phổ biến, học sinh được quan sát sự vật một cách dễ dàng hơn. Tuy nhiên,

hoạt động quan sát tranh, xem video diễn ra thường xuyên sẽ không tạo ra hứng

thú mới mẻ trong học tập. Chính vì vậy, tôi rất coi trọng việc tổ chức cho học

sinh quan sát thực tế mỗi khi có tiết học có chủ đề liên quan tới sự vật được

miêu tả.

Ví dụ: Trước khi học sang dạng bài miêu tả đồ vật, con vật. Tôi thường

giao việc như sau.

Hãy quan sát đồ vật (con vật hoặc cây) mà em thích và ghi lại những điều

em thấy được vào phiếu học tập.

C

A

B

Ghi bổ sung nội dung còn thiếu

Ghi lại điều quan sát được

Tên con vật

(quan sát thực tế ở nhà )

(hoặc đồ vật)

khi quan sát thực tế.

(quan sát thực tế ở nhà; ở

Ví dụ: các cặp

...

trường )

sách, bút, bàn

học, ...

Ghi thêm ...

Ví dụ: con mèo,

(quan sát thực tế ở nhà, hoặc

con gà, con

nhà hàng xóm)

Ghi thêm………

heo, ....

Ví dụ: cây

(quan sát thực tế ở sân trường )

bàng, cây

Ghi thêm……….

phượng, ...

Sau khi học sinh quan sát và ghi lại nội dung quan sát được vào cột B.

Cột C sẽ ghi bổ sung sau khi các học sinh trong lớp đã trình bày và giáo viên

nhận xét kết luận chung. Từ những quan sát thực tế này, giúp các em thuận lợi

hơn khi viết phần mở bài và các phần còn lại của bài văn.