PHÉP CỘNG (KHÔNGNHỚ) TRONG PHẠM VI 1000

3.Bài mới : *Giới thiệu bài : Phép cộng (khôngnhớ) trong phạm vi 1000.*Hướng dẫn cộng các số có 3 chữ số(không nhớ) Giới thiệu phép cộng.- GV vừa nêu bài toán, vừa gắn hình- Theo dõi và tìm hiểu bài toán.biểu diễn số như phần bài học trongSGK.- HS phân tích bài toán.- Bài toán: Có 326 hình vuông, thêm253 hình vuông nữa. Hỏi có tất cả baonhiêu hình vuông?- Muốn biết có tất cả bao nhiêu hình- Ta thực hiện phép cộng 326 + 253.vuông, ta làm thế nào?- Để tìm tất cả có bao nhiêu hìnhvuông, chúng ta gộp 326 hình vuôngvới 253 hình vuông lại để tìm tổng 326= 253.- Có tất cả 5 trăm, 7 chục và 9 hình Đi tìm kết quả.vuông.- Yêu cầu HS quan sát hình biểu diễn- Có tất cả 579 hình vuông.phép cộng và hỏi:-Tổng 326 và 253 có tất cả mấy trăm,- 326 + 253 = 579.mấy chục và mấy hình vuông?- Gộp 5 trăm, 7 chục, 9 hình vuông lạithì có tất cả bao nhiêu hình vuông?- 2 HS lên bảng lớp đặt tính. Cả lớplàm bài ra giấy nháy.- Vậy 326 cộng 253 bằng bao nhiêu?Đặt tính và thực hiện.- Nêu yêu cầu: Dựa vào cách đặt tínhcộng các số có 2 chữ số, hãy suy nghĩvà tìm cách đặt tính cộng 326, 253.-Nếu HS đặt tính đúng, GV cho HSnêu lại cách tính của mình, sau đó chomột số em khác nhắc lại. Nếu HS đặttính chưa đúng, GV nêu cách đặt tínhcho HS cả lớp cùng theo dõi.- Theo dõi GV hướng dẫn và đặt* Đặt tính.tính theo.- Viết số thứ nhất (326), sau đó xuống 253326dòng viết tiếp số thứ hai (253) sao chochữ số hàng trăm thẳng cột với chữ sốhàng trăm, chữ số hàng chục thẳng cộtvới chữ số hàng chục, chữ hàng đơn vịthẳng cột với chữ số hàng đơn vị. Viếtdấu cộng vào giữa 2 dòng kẻ, kẻ vạchngang dưới 2 số. (vừa nêu cách đặt1 HS lên bảng làm bài. HS cả lớptính, vừa viết phép tính).làm bài ra giấy nháp.- Yêu cầu HS dựa vào cách thực hiện 326tính cộng với các số có 2 chữ số để tìm 253cách thực hiện phép tính trên. Nếu HS +6 cộng 3 bằng 9, viết 9tính đúng, GV cho HS nêu cách thực 579hiện tính của mình, sau đó yêu cầu HS +2 cộng 5 bằng 7, viết 7cả lớp nhắc lại cách tính và thực hiện +3 cộng 2 bằng 5, viết 5.tính 326 + 253.-Tổng kết thành quy tắc thực hiện tínhcộng và cho HS học thuộc.+ Đặt tính: Viết trăm dưới trăm, chụcdưới chục, đơn vị dưới đơn vị.+ Tính : Cộng từ phải sang trái, đơn vị