TẠI SAO CŨNG CHỈ CÓ 4 LOẠI NUCLEOTIT NHƯNG CÁC SINH VẬT KHÁC NHAU LẠI...
5. Kết quả học tập của học sinh
Sáng kiến này được áp dụng trong học kỳ I năm học 2019 – 2020 trên đối
tượng học sinh các lớp 10A
1
; 10A
2
đa phần là học sinh khá, 10A
4
; 10A
7
đa phần
là học sinh trung bình, yếu. Trong đó, lớp 10A
1
; 10A
4
áp dụng thực nghiệm theo
hướng dạy học tích hợp câu hỏi thực tiễn, còn lớp 10A
2
; 10A
7
không áp dụng
(đối chứng). Kết quả thể hiện qua 2 hình thức kiểm tra, đánh giá:
- Phiếu thăm dò ý kiến: 100% số HS được lấy phiếu thăm dò đều đã thể
hiện cảm nhận của mình. Kết quả như sau:
Ý kiến
Lớp Hứng thú Bình thường Không hứng thú
Thực
10A
1
– 41HS 22 16 3
nghiệm
10A
4
– 42HS 20 18 4
Đối chứng 10A
2
–42HS 11 16 15
10A
7
- 42HS 11 15 16
- Ở phần thi trắc nghiệm: Kết quả khảo sát khi cho học sinh thực hiện
kiểm tra trắc nghiệm khách quan thể hiện ở bảng sau:
Điểm
Lớp Giỏi Khá Trung
bình Yếu Kém
10A
1
– 41HS 17 16 8 0 0
10A
4
– 42HS 12 18 12 0 0
Đối chứng 10A
2
–42HS 7 13 21 1 0
10A
7
- 42HS 2 14 22 4 0
So sánh kết quả trước và sau khi áp dụng đề tài ta thấy:
+ Đối với lớp 10A
1
và 10A
4