BÀI 4 -GỌI 1 EM NÊU YÊU CẦU CỦA BÀI .- MỘT HS LÀM BÀI BẢNG PHỤ, LỚP LÀ...

3.Bài mới : *Giới thiệu bài : Đơn vị, chục, trăm,nghìn.*Ôn tập về đơn vị, chục và trăm.- Gắn lên bảng 1 ô vuông và hỏi có mấy- Có 1 đơn vị.đơn vị?- Tiếp tục gắn 2, 3, . . . 10 ô vuông như- Có 2, 3, 4, 5, 6, 7, 8, 9, 10 đơn vị.phần bài học trong SGK và yêu cầu HSnêu số đơn vị tương tự như trên.- 10 đơn vị còn gọi là gì?- 10 đơn vị còn gọi là 1 chục.- 1 chục bằng 10 đơn vị.-1 chục bằng bao nhiêu đơn vị?- Viết lên bảng: 10 đơn vị = 1 chục.- Nêu: 1 chục – 10; 2 chục – 20; . . . 10- Gắn lên bảng các hình chữ nhật biểuchục – 100.diễn chục và yêu cầu HS nêu số chục từ 1chục (10) đến 10 chục (100) tương tự nhưđã làm với phần đơn vị.- 10 chục bằng 1 trăm.-10 chục bằng mấy trăm?-Viết lên bảng 10 chục = 100.* Giới thiệu 1 nghìn.. Giới thiệu số tròn trăm.-Có 1 trăm.- Gắn lên bảng 1 hình vuông biểu diễn100 và hỏi: Có mấy trăm ?-Viết số 100.- Gọi 1 HS lên bảng viết số 100 xuốngdưới vị trí gắn hình vuông biểu diễn 100.- Gắn 2 hình vuông như trên lên bảng vàhỏi : Có mấy trăm.- Có 2 trăm.- Yêu cầu HS suy nghĩ và tìm cách viết số2 trăm.- Một HS lên bảng viết.- Giới thiệu: Để chỉ số lượng là 2 trăm,người ta dùng số 2 trăm, viết 200.- HS viết vào bảng con: 200.- Lần lượt đưa ra 3, 4, 5, 6, 7, 8, 9, 10 hìnhvuông như trên để giới thiệu các số 300, -Đọc và viết các số từ 300 đến 900.