2. Hỡnh thành kiến thức mới:
- 1HSKG đọc bài..
- Y/C 1HSKG đọc bài.
- Cho HS thảo luận tỡm xem bài này chia
-HS thảo luận tỡm xem bài này chia ra
làm mấy đoạn? ( 3 đoạn).
ra làm mấy đoạn?
- Đoạn 1: Từ đầu...với bạn.
- Đoạn 2: Tiếp đú....bạn mới như mỡnh.
- Đoạn 3: Phần cũn lại
- HS đọc nối tiếp theo đoạn lần 1.
- Y/c HS đọc nối tiếp theo đoạn lần 1.
- HS tỡm từ khú khi đọc
- HS tỡm từ khú khi phỏt õm: Quỏch Tuấn
Lương, lũ lụt, quyờn gúp,....
- Y/C 1 số HS phỏt õm cỏc từ khú trờn.
- 1 số HS phỏt õm cỏc từ khú trờn.
- Cho HS tự tỡm cỏch đọc cõu dài:
- HS tự tỡm cỏch đọc cõu dài
Nhưng chắc là Hồng cũng tự hào/ về
tấm gương dũng cảm của ba/ xả thõn
cứu người giữa dũng nước lũ.
- 1-2 HS đọc lại cõu dài
- Gọi 1-2 HS đọc lại cõu dài
- HS đọc nối tiếp theo đoạn lần 2.
- Y/c HS đọc nối tiếp theo đoạn lần 2.
- HS đọc theo nhúm đụi cỏc từ trong
- Cho HS đọc theo nhúm đụi cỏc từ trong
mục chỳ giải
mục chỳ giải.
- HS luyện đọc theo cặp.
- Yờu cầu HS luyện đọc theo cặp.
- 1 HS đọc toàn bài.
- Gọi 1 HS đọc toàn bài.
- GV đọc mẫu .
-HS thảo luận theo nhúm 4 cỏc cõu hỏi
- Y/c HS thảo luận theo nhúm 4 cỏc cõu
trong SGK.
hỏi trong SGK.
- Bạn Lương cú biết bạn Hồng khụng ?
(- Khụng, Lương chỉ biết Hồng khi đọc
bỏo Thiếu Niờn Tiền Phong).
- Bạn Lương viết thư cho bạn Hồng để
làm gỡ ? ( - Lương viết thư để chia buồn
với Hồng).
- Bạn Hồng đó bị mất mỏt, đau thương
gỡ? ( Ba của Hồng đó hi sinh trong trận lũ
lụt vừa rồi ).
- Bạn hiểu " hi sinh" nghĩa là gỡ? (hi sinh:
chết vỡ nghĩa vụ, lớ tưởng cao đẹp, tự
nhận về mỡnh cỏi chết đểgiành lấy sự
sống cho người khỏc.)
- Vậy đoạn 1 núi lờn điều gỡ?
(- Nơi viết và lớ do viết thư.)
- Tỡm những cõu cho thấy bạn Lương rất
thụng cảm với bạn Hồng ? ( Hụm nay,
đọc bỏo…ra đi mói mói ).
biết cỏch an ủi bạn Hồng ?
(- Lương khơi gợi trong lũng Hồng niềm
tự hào về người cha dũng cảm : Chắc là
Hồng tự hào … nước lũ.
- Lương khuyến khớch Hồng noi gương
cha vượt qua nỗi đau : Mỡnh tin rằng theo
… nỗi đau này.
- Lương làm cho Hồng yờn tõm : Bờn
cạnh Hồng … như mỡnh .)
- Nờu nội của đoạn 2? ( Những lời động
viờn, an ủi của Lương với Hồng.)
- Ở nơi bạn Lương ở, mọi người đó làm
gỡ để động viờn, giỳp đỡ đồng bào vựng
lũ lụt? (- Mọi người đang quyờn gúp ủng
hộ đồng bào vựng lũ lụt, khắc phục thiờn
tai. Trường Lương gúp đồ dựng học tập
giỳp cỏc bạn nơi bị lũ lụt. )
- Riờng Lương đó làm gỡ để giỳp đỡ
Hồng? (- Riờng Lương đó gửi giỳp Hồng
toàn bộ số tiền Lương bỏ ống từ mấy
năm nay)
- Nội dung của đoạn 3 núi gỡ? ( - Tấm
lũng của mọi người đối với đồng bào lũ
lụt.)
- HS chia sẻ trước lớp.
-Y/C HS chia sẻ trước lớp.
- GVNX
- HS nờu.
* Rốn KNS:
- Em nhớ lại xem, trong số những người
thõn của em cú ai gặp chuyện buồn
khụng,...?
- Em đó chia sẻ với người đú như thế
nào?
* BVMT: Lũ lụt gõy ra nhiều thiệt hại
lớn đến cuộc sống con người. Để hạn chế
lũ lụt, con người cần làm gỡ?
* Yờu cầu HS đọc thầm lại những dũng
mở đầu và kết thỳc bức thư .
- HS đọc thầm lại những dũng mở đầu và
- Nờu tỏc dụng của những dũng mở đầu
kết thỳc bức thư .
- Những dũng mở đầu nờu rừ địa điểm ,
và kết thỳc bức thư?
thời gian viết thư, lời chào hỏi người
nhận thư.
- Những dũng cuối ghi lời chỳc hoặc lời
nhắn nhủ, cỏm ơn, hứa hẹn, kớ tờn ,ghi họ
tờn người viết thư.
- Hiểu tỡnh cảm của người viết thư :
- Em hóy nờu ND của bài?
thương bạn, muốn chia sẻ đau buồn cựng
bạn
- 2- 3 HS nhắc lại ND
- Gọi HS nhắc lại ND của bài.
- HS đọc nối tiếp đoạn và tỡm giọng đọc
Bạn đang xem 2. - Giáo án tuần lớp 4 – Tuần 3
