LÀM GÌ ĐỂ “TRẤN AN” DƯ LUẬN CỦA HỌC SINH
3. Gặp riêng lớp trưởng hoặc một em học sinh học khá giỏi và có uy tíntrong lớp để xác minh hiện tượng này. Sau đó bạn sẽ quyết định cách xử lýđể đảm bảo tính công bằng trong lớp học.*************Sự công bằng là một tiêu chuẩn vô cùng quan trọng trong suy nghĩ của học sinh.Chúng luôn quan niệm một cách đơn giản rằng đã là môi trường sư phạm thìcác thầy cô phải tuyệt đối công bằng trong cách cư xử với học sinh, có như thếmới có thể khuyến khích các em phấn đấu học tập tốt. Một khi nguyên tắc đó bịvi phạm sẽ rất dễ khiến các em mất niềm tin vào các thầy cô giáo.Chính vì vậy khi lớp bạn chủ nhiệm có dư luận về vấn đề này, hơn nữa lại liênquan đến “quyền lợi sát sườn” của học sinh (chuyện đánh giá kết quả học tậpbằng điểm) chắc chắn bạn không thể bỏ qua. Nếu bạn cố tình cho qua nhưkhông hề biết có thể dư luận đó sẽ không chỉ ngấm ngầm mà sẽ bùng phát vàomột ngày nào đó chưa biết chừng.Bạn sốt sắng với thông tin này và quyết tâm “làm ra nhẽ” bằng cách thẳng thắnnêu ra vấn đề trong một cuộc họp tập thể nào đó. Thậm chí trong cuộc họp cóvẻ dân chủ và công khai ấy, bạn tỏ ý phê bình các em đã có hiện tượng nói xấuthầy và bạn. Bạn chọn cách xử lý này sẽ là quá nóng vội khi chưa hề biết là độchính xác của thông tin đó đến mức nào. Bạn biết rằng “không có lửa thì làmsao có khói”, chắc chắn học sinh của bạn không ghen tị nhau đến mức bịa đặtra chuyện “tày trời” đó. Nếu bạn vội kết tội học sinh biết đâu chúng sẽ nghĩ bạnbênh vực cho đồng nghiệp của mình và sẽ không bao giờ đứng về phía chúng.Hơn nữa, mang những chuyện tế nhị này ra công bố trước dư luận là điềukhông bao giờ nên làm.Điều trước tiên cần làm là bạn phải tìm mọi cách để thẩm định lại thông tin nàymột cách chính xác. Bạn có thể gặp riêng lớp trưởng hoặc một em học sinhmẫu mực trong lớp để khéo léo trò chuyện. Bạn chỉ có thể “thu thập” đượcnhững thông tin chuẩn xác khi nói chuyện với học sinh bằng sự cởi mở, chânthành, tế nhị và không áp đặt. Khi xác minh dư luận đó là có thật thì bạn cầnsuy nghĩ về cách xử lý để đảm bảo công bằng và quyền lợi của học sinh.Nhưng dù lựa chọn giải pháp nào thì sự tế nhị và thận trọng sẽ là nguyên tắcđầu tiên cần tôn trọng.