3. Hình thức:
+ Tính thời gian băng cho mỗi kỹ thuật.
+ Tính thời gian nhất, nhì, ba, tư theo nhóm.
+ Thi các nhóm với nhau …
- Giáo viên cho điểm đối với học sinh thực hiện khá, giỏi để khích lệ các
em.
VII. Kiểm tra đánh giá, rút kinh nghiệm.
- Kết thúc bài giảng giáo viên tập trung kiểm tra đánh giá, rút kinh
nghiệm giờ học.
- Ra câu hỏi và bài tập về nhà.
- Kiểm tra cơ sở vật chất và dụng cụ phương tiện dạy học.
- Xuống lớp.
VIII. Kết quả đạt được
- Trong quá trình tham gia giảng dạy môn học GDQP&AN nhiều năm về
đây tôi đã áp dụng phương pháp soạn, giảng theo phương pháp nội dung đề tài
trên với lớp 10A1. Kết quả đạt được là khá khả quan 100% từ trung bình trở lên
trong đó 80% là khá giỏi. Đặc biệt là bài “Cấp cứu ban đầu các tai nạn thông
thường và băng bó vết thương” 80 – 90% là khá giỏi.
- So với lớp 10A7 không áp dụng nội dung đề tài trên. Qua đánh giá
trong giảng dạy có kết quả thấp hơn.
Khối Tổng
Giỏi Khá TB Yếu Kém
số
10A1 40 15h/s=37,5% 20h/s=50% 5h/s=12,5% 0% 0%
10A7 36 5h/s=14% 10h/s=28% 19h/s=53% 2h/s=5% 0%
- Với phương pháp soạn, giảng trên tôi luôn tạo không khí trong giờ học
cho học sinh học sôi nổi, thoải mái, hứng thú dẫn đến kết quả giảng dạy là khá
cao.
C- PHẦN KẾT LUẬN
I. Những vấn đề chung
- Tôi viết đề tài này bày tỏ những hiểu biết và kinh nghiệm của bản thân
qua nhiều năm công tác và giảng dạy môn học GDQP&AN tại trường THPT. Để
học sinh nắm bắt được kiến thức cũng như vận dụng thực hành môn học QP-AN
nói chung thì giáo viên cần :
+ Nghiên cứu kỹ vị trí, vai trò, mục tiêu cũng như các văn bản chỉ đạo
của Bộ, Sở GD&ĐT đối với môn học GDQP&AN. Kế hoạch và triển khai thực
hiện môn học của tổ chuyên môn, BGH nhà trường .
+ Nghiên cứu phân phối chương trình, tài liệu sách giáo khoa có liên
quan để tăng cường kiến thức QP, kỹ năng giảng bài.
+ Phải chuẩn bị vật chất, phương tiện dụng cụ môn học trước 1-2 ngày.
Đảm bảo số lượng chủng loại và chất lượng.
+ Cần xây dựng giáo án bài giảng theo mẫu qui định và đúng đủ nội
dung theo phân phối chương trình. Cần thể hiện dõ thời gian, tổ chức và phương
pháp cũng như hoạt động của thầy và trò làm nổi bật nội dung trọng tâm.
+ Thục luyện giáo án bài giảng một cách thuần thục cả về kiến thức, kỹ
năng cũng như tổ chức và phương pháp.
+ Giáo án phải được trình ký trước khi giảng bài một ngày được sự đồng
ý phê duyệt của tổ, nhóm chuyên môn.
+ Giảng bài giáo viên phải nắm bắt thật chắc về kiến thức, phương pháp
và tổ chức giảng dạy phù hợp với đặc trưng của môn học tiết học.
+ Tổ chức hội thi hội thao phải đưa ra mức độ đạt được, thời gian, tiêu
chí cụ thể để học sinh có sự ganh đua tích cực tạo sự hứng thú cho giờ học.
II. Kiến nghị
- Sở GD và ĐT tiếp tục duy trì hội thi, hội thao môn học GDQP&AN toàn
thành phố tạo sân chơi cho học sinh nhằm kích thích sự hứng thú trong học tập.
- Vật chất và phương tiện dạy học tuy khá đầy đủ nhưng chất lượng thì
chưa thật đảm bảo.
- Tổ chức cho các giáo viên được tham gia đầy đủ các lớp tập huấn
GDQP&AN do Bộ Giáo Dục, Sở giáo dục tổ chức.
- Trong quá trình nghiên cứu và thực hiện đề tài còn có nhiều hạn chế. Rát
mong nhận được sự đóng góp để được hoàn thiện.
Tôi xin chân trọng cảm ơn
! XÁC NHẬN CỦA
Hà nội, ngày 27 tháng 2 năm 2019
THỦ TRƯỞNG ĐƠN VỊ
Tôi xin cam đoan đây là SKKN của
mình viết, không sao chép nội dung của
người khác.
Tác giả
Cao Xuân Sơn
MỤC LỤC
STT NỘI DUNG TRANG
A - PHẦN MỞ ĐẦU
I. Lý do chọn đề tài 1-2
1
II. Mục tiêu nghiên cứu 2
III. Nhiệm vụ nghiên cứu 2
IV. Đối tượng nghiên cứu 2
V. Phương pháp nghiên cứu 2
B - PHẦN NỘI DUNG
Chương I.Cơ sở lý luận và cơ sở pháp lý 3
I. Cơ sở lý luận 3
2
II. Cơ sở pháp lý 3
Chương II. Thực trạng và phương pháp
I. Thực trạng 4
II. Phương pháp 4-5
Chương III. Một số biện pháp thực hiện – Kết quả đạt được 5-17
C - PHẦN KẾT LUẬN
3
Bạn đang xem 3. - GDQP_AN_10_XuanSon__thptluuhoang_
