2 THỰC TRẠNG CỦA HIỆU TRỞNG TRỜNG TIỂU HỌC MAI LÂM

2.2 Thực trạng của Hiệu trởng trờng Tiểu học Mai Lâm:

* Tiến hành kiểm tra nội bộ:

Qua tìm hiểu hoạt đông kiểm tra nội bộ trờng Tiểu học. Năm học này và

các năm học trớc việc kiểm tra của Hiệu trởng đợc tiến hành nh sau:

Hiệu trởng xây dựng kế hoạch kiểm tra nội bộ nằm trong kế hoạch của nhà

trờng. Để việc kiểm tra đợc chặt chẽ và cụ thể hơn thì Hiệu trởng xây dựng một kế

hoạch theo từng tháng, từng thời điểm cụ thể:

* Tháng 8: Hiệu trởng tiến hành kiểm tra cơ sở vật chất, trang thiết bị dạy

học phục vụ cho năm học mới. Kiểm tra lại số học sinh đủ 6 tuổi (trong sổ phổ

cập) và kiểm tra lại số hồ sơ để tuyển các em vào lớp 1.

* Tháng 9: Kiểm tra hồ sơ, sổ sách của giáo viên và nề nếp học tập của học

sinh. Tiến hành kiểm tra, kiểm soát, khảo sát chất lợng học sinh đầu năm học đồng

thời tiến hành dự giờ thăm lớp.

* Tháng 10 đến tháng 5 Hiệu trởng thờng xuyên kiểm tra các mặt hoạt động

của giáo viên và học sinh trong nhà trờng theo kế hoạch đã đặt ra.

Dạy và học là hoạt động chủ đạo , trọng tâm trong nhà trờng chính vì vậy

mà công tác kiểm tra của ngời Hiệu trởng quanh hoạt động này là hết sức cần

thiết.

Qua các năm trớc kết quả kiểm tra của giáo viên , của Hiệu trởng trong hoạt

động này nh sau:

Xếp loại Số lợng Tỉ lệ Xếp loai Số lợng Tỷ lệ

Giỏi 10 37% Giỏi 11 40,7%

Khá 11 40,7 Khá 12 44,4

Trung bình 6 22,3% Trung bình 4 14,9%

Yếu 0 0 Yếu 0 0

Qua việc kiểm tra ở trên cho ta thấy trong năm học tất cả 100%số giáo viên

đợc kiểm tra và kết quả năm sau cao hơn năm trớc. Điều này chứng tỏ công tác

kiểm tra của Hiệu trởng đã đạt đợc kết quả,động viên và khuyến khích giáo viên

cố gắng vơn lên trong lĩnh vực dạy và học.

Khi tiến hành kiểm tra Hiệu trởng tiến hành theo kế hoạch cho từng khối

lớp. Hiệu trởng tiến hành kiểm tra theo hai hình thức chính đó là kiểm tra báo trớc

và kiểm tra không báo trớc. Hiệu trởng có thể trực tiếp dự giờ hoặc cuối giờ lên

lớp định kiểm tra để kiểm tra chất lợng sinh từ kết quả của học sinh để đánh giá

dạy của giáo viên. Hiệu trởng cử ra các tổ kiểm tra trong khối lớp để đi kiểm tra

dự giờ dạy của giáo viên (tổ trởng, làm tổ trởng kiểm tra đó).

Đối với giờ thăm lớp khi dự giờ xong giáo viên đợc nghe nhận xét, đánh giá

về giờ dạy .nêu những yếu điểm của bài dạy khắc phục những nhợc điểm sai lệch

của giáo viên .

Cùng với việc kiểm tra đánh giá giờ dạy của giáo viên Hiệu trởng tiến hành

kiểm tra việc thực hiện quy chế chuyên môn của giáo viên từng khối lớp. Cụ thể là

kiểm tra lịch báo giảng theo từng tuần kiểm tra việc giáo án, sổ điểm, sổ phụ trách

lớp của giáo viên trong đó vẫn chú trọng việc soạn giáo án của giáo viên. ở đây

Hiệu trởng giao cho phó Hiệu trởng kiểm tra và duyệt giáo án, của khối mình phụ

trách Hiệu trởng có thể kiểm tra giáo án của giáo viên khi cần thiết. Giáo án của

giáo viên đợc kiểm tra trớc một tuần giáo án của giáo viên phải thực hiện đợc sự

đổi mới trong các môn học.

Hiệu trởng thờng hay kiểm tra việc thực hiện quy chế chuyên môn việc

thực hiện chơng trình bằng cách kiểm tra trực tiếp giáo viên dạy trên lớp xem thực

hiện chơng trình đúng, sai ,chậm ,nhanh....nh thế nào? Nh vậy Hiệu trởng sẽ biết

đợc việc thực hiện chơng trình của giáo viên của từng khối lớp nh thế nào, từ đó

có sự điều chỉnh kịp thời đúng với chơng trình theo quy định.

Song song với kiểm tra việc dạy học và thực hiện qui chế chuyên môn của

giáo viên Hiệu trởng còn kiểm tra nề nếp học tập của học sinh. Việc này Hiệu tr-

ởng giao trách nhiệm cho tổng phụ trách đội và giáo viên trực tuần. Đợc sự chỉ đạo

của Hiệu trởng nhà trờng tổng phụ trách xây dựng lớp tự quản thông qua giáo viên

chủ nhiệm và đội cờ đỏ của nhà trờng. Hàng tuần có điểm xét thi đua vào thứ hai

trong buổi chào cờ đầu tuần.

Qua tìm hiểu thực trạng của Hiệu trởng trờng Tiểu học Mai Lâm tiến hành

kiểm tra nội bộ nhà trờng. Tôi nhận thấy rằng việc kiểm tra đợc tiến hành đầy đủ

đúng với những lý luận và nguyên tắc kiểm tra nội bộ đã đề ra đối với Hiệu trởng.

Từ đó Hiệu trởng nhà trờng nắm bắt việc thực hiện các hoạt động dạy học, việc

thực hiện chơng trình một cách cụ thể. Qua đó phát hiện uốn nắn kịp thời những

sai lệch của giáo viên.

Việc kiểm tra đợc Hiệu trởng tiến hành theo phơng pháp khác nhau để cho

phù hợp với từng đối tợng làm cho đối tợng đợc kiểm tra hiểu ra rằng việc kiểm tra

này là yêu cầu thờng xuyên đối với giáo viên.

Động viên, khuyến khích kịp thời đối với những ngời thực hiên tốt các quy

định của nhà nớc về chuyên môn và các công tác khác. Góp ý chân tình đối với

những ngời đang còn sai sót. Tạo mọi điều kiện giúp họ vơn lên. Chính vì vậy mà

các mặt hoạt động của nhà trờng ngày càng đợc nâng cao.

B- Giải quyết vấn đề:

Ch

ơng III: