2. TẠO HỨNG THÚ THÔNG QUA LỒNG GHÉP CÁC CÂU CHUYỆN “CÓ THẬT” CỦA CÁC...

5.2. Tạo hứng thú thông qua lồng ghép các câu chuyện “có thật” của

các “con nghiện”:

Tôi thực hiện chủ yếu ở phần mở đầu, giới thiệu nội dung của tiết học và

áp dụng và liên hệ trong một số nội dung chính của bài học.

Ví dụ: - Phần mở đầu (giới thiệu tiết học) tôi hỏi học sinh: Ở địa phương

em có người nghiện ma túy hay không? Em cảm thấy họ là, những người như

thế nào?

Tôi cho học sinh thảo luận, gọi trả lời và đưa ra ý kiến (Và tổng hợp các ý

kiến của học sinh trong lớp) về tác hại của ma túy kết luận ngắn gọn vấn đề

chính của tiết học.

- Phần nội dung chính của bài: Căn cứ vào nội dung cụ thể các tác hại của

ma túy tôi sẻ lồng ghép cho học sinh các câu chuyện tôi biết, hàng xóm của học

sinh, người thân của học sinh…như nội dung: Gây tổn hại về kinh tế, tình cảm,

hạnh phúc gia đình.

Tôi hỏi học sinh: Kinh tế, tình cảm, hạnh phúc gia đình có bị ảnh hưởng

bởi ma túy hay không? học sinh liên hệ….