3. Ưu điểm của phương pháp:
- Giúp HS biết cách vận dụng kiến thức liên môn vào giải quyết bài học một cách
linh hoạt; giúp HS có hiểu biết toàn diện hơn về nhiều lĩnh vực kiến thức, tránh tình
trạng học lệch.
- Gắn các kiến thức khoa học vào thực tiễn, giúp HS có khả năng quan sát, phát
hiện, giải quyết các vấn đề trong thực tiễn; biết cách vận dụng các kiến thức thực tiễn
vào quá trình học và vận dụng các kiến thức khoa học vào thực tiễn.
- Giúp HS có kĩ năng thực hành thí nghiệm.
- Tạo hứng thú cho HS qua mỗi tiết học, giảm bớt sự căng thẳng, mệt mỏi, nhàm
chán.
- Tổ chức các hoạt động trải nghiệm, khảo sát thực tiễn để HS được tiếp cận với
thực tiễn giúp HS phát triển khả năng quan sát và phân tích sự vật, hiện tượng. Góp
phần giúp HS phát triền toàn diện hơn.
- Góp phần giúp HS tiếp cận với xu thế phát triển của GD và XH hiện nay.
Tiểu kết chương 1.
Trong chương 1, tôi tập trung hệ thống hóa cơ sở lý luận về dạy học theo hướng
vận dụng kiến thức liên môn gắn với bài học và gắn bài học với thực tiễn, ở trường
THPT. Trên cơ sở đó, tôi tiến hành khảo sát nghiên cứu thực trạng về nhận thức và
thực tiễn của việc tổ dạy học theo hướng dạy học theo hướng vận dụng kiến thức liên
môn gắn với bài học và gắn bài học với thực tiễn, ở trường THPT. Qua nghiên cứu lý
luận và thực tiễn, tôi đi đến khẳng định ý nghĩa to lớn và sự cần thiết của việc tổ chức
dạy học dạy học theo hướng vận dụng kiến thức liên môn gắn với bài học và gắn bài
học với thực tiễn, ở trường THPT.
CHƯƠNG II: QUÁ TRÌNH ĐIỀU TRA VÀ KHẢO SÁT THỰC TIỄN
Bạn đang xem 3. - SKKN DAY HOC TRAI NGHIEM BAI ANCOL