XÁC ĐỊNH PHĨ TỪ TRONG CÂU SAU

4. những đống gỗ = núi ?Vì sao cĩ thể so sánh như vậy?-Vì giữa chúng cĩ những nét tương đồng (điểm giốngnhau) nhất định.?So sánh các sự vật, sự việc với nhau như vậy để làmgì?-Làm nổi bật được cảm nhận của người viết, ngườinĩi về những sự vật được nĩi đến, làm tăng tính hìnhảnh và gợi cảm cho câu văn, câu thơ.?Qua tìm hiểu ví dụ em hiểu so sánh là gì? Cĩ tácdụng như thế nào?Học sinh trả lời, GV nhận xét, chốt ý.-Là đối chiếu sự vật, cự việc này với Gọi học sinh đọc ghi nhớ sách giáo khoa/ 24sự vật , sự việc khác có nét tương đồngGiáo dục học sinh ý thức sử dụng phép so sánh phùđể làm tăng sức gợi hình, gợi cảm cho hợp khi nĩi và viết văn miêu tả làm cho bài văn gợihình, gợi cảm, tạo ấn tượng hơnsự diễn đạt.Giáo viên treo bảng phụ ghi ví dụ 3 trong sáchGhi nhớ: SGK/24giáo khoa.?Sự so sánh trong những câu ở ví dụ 1 cĩ gì khác vớisự so sánh trong câu ví dụ 3?-Chỉ ra sự tương phản tính chất của sự vật cụ thể làcon mèo. Qua phần này ta cĩ thể hiểu cĩ hai kiểu sosánh: ngang bằng và khơng ngang bằng, nội dungnày được thể hiện như thế nào chúng ta sẽ tìm hiểu ởtiết 87 bài “So sánh” tiếp theo.Hoạt động 2: Hướng dẫn học sinh tìm hiểu về cấutạo của phép so sánh.II. Cấu tạo của phép so sánh:?Điền những tập hợp từ chứa hình ảnh so sánhtrong các câu đã dẫn ở phần I vào mơ hình phép sosánh?Giáo viên treo b ng ph . H c sinh lên đi n.ả ụ ọ ềVế A (sựPhươngTừ so Mơ hình phép so sánh.diện sodùng để sosánh Vế B (sự vậtvật đượcsánh)sánhso sánh)Trẻ em như búp trên cành.anh chàngnhư gã nghiệnthuốc phiệnDế Choắt người gầygị và dàilêu nghêurừng đước dựng lênthành vơ tận.cao ngất như hai dãy trườngcao như núinhữngđống gỗ Ví du : ?Nhìn vào mơ hình trên em thấy phép so sánh cĩ cấua)Vắng mặt từ ngữ chỉ phương diện sotạo như thế nào?sánh, từ so sánh.b)Từ so sánh và vế B được đảo lên trướcCĩ 4 nội dung: Vế A (sự vật được so sánh); Phươngdiện so sánh; Từ so sánh; Vế B (sự vật dùng để sovế A.sánh), cĩ trường hợp thiếu phương diện so sánh?Nêu thêm các từ so sánh mà em biết?-Như, là, bằng, như là, y như, giống như, tựa như,bao nhiêu, bấy nhiêu, hơn, kém, hệt như…Giáo viên treo bảng phụ, ghi ví dụ 3 sách giáo khoa.?Cấu tạo của phép so sánh trong những câu ví dụ 3cĩ gì đặc biệt??Qua phần tìm hiểu ví dụ, em hãy nêu mơ hình cấutạo của phép so sánh? Học sinh trả lời. Giáo viên nhận xét, chốt ý.Ghi nhớ: SGK/25Gọi học sinh đọc ghi nhớ trong sách giáo khoa.?Đặt một câu cĩ sử dụng phép so sánh?Hoạt động 3: Hướng dẫn học sinh luyện tập.III. Luyện tập:Gọi học sinh đọc yêu cầu của bài tập 1.