3.TIẾN TRÌNH BÀI HỌC3.TIẾN TRÌNH BÀI HỌC

4.3.Tiến trình bài họcHOẠT ĐỘNG CỦA GV VÀ HS NỘI DUNG Hoạt động 1: (10P)I.Các kiểu so sánh:GV treo bảng phụ, ghi VD SGK?Tìm phép so sánh trong khổ thơ ở VD? Từ ngữ chí ý- Chẳng bằng mẹ đã thức vì con.so sánh trong các phép so sánh trên cĩ gì khác nhau?so sánh khơng ngang bằng.- Mẹ là ngọn giĩ của con suốt đời.So sánh ngang bằng?Tìm thêm những từ ngữ chỉ ý so sánh ngang bằng hoặckhơng ngang bằng?- Như, tựa, hơn, hơn là, kém, kém hơn, khác,…?Cĩ mấy kiểu so sánh? Cho VD?- Quê hương là chùm khế ngọt.Cho em trèo hái mỗi ngày- Thà rằng ăn bát cơm rauCịn hơn cá thịt nĩi nhau nặng lời.Gọi HS đọc ghi nhớ SGKGhi nhớ: SGK/42Hoạt động 2: (10P) II. Tác dụng của so sánh:Gọi HS đọc đoạn văn SGK- Cĩ chiếc tựa mũi tên nhọn, tự cành?Tìm phép so sánh trong đoạn văn đĩ?cây rơi cấm phập xuống đất như choxong chuyện…- Cĩ chiếc như con chim bị lảo đảo…- Cĩ chiếc lá… như thầm bảo..- Cĩ chiếc lá như sợ hãi, ngần ngạirụt rè, rồi như gần tới mặt đất…Tạo ra những hình ảnh cụ thể, sinh?Trong đoạn văn đã dẫn, phép so sánh cĩ tác dụng gì động (giúp người đọc hình dung đượcđối với việc miêu tả sự vật, sự việc?những cách rụng khác nhau của lá)- Đối với việc thể hiện tư tưởng, tình cảm của ngườitạo ra những lối nĩi hàm súc.viết? (thể hiện quan niệm của tác giả về sự sống và cáichết)?Nêu tác dụng của so sánh?HS trả lời, GV nhận xét, chốt ý.III. Luyện tập:BT1:Tìm phép so sánhHoạt động 3: Luyện tập. (15P)a/ Tâm hồn tơi là … GV chép bài tập trong bảng phục, treo bảng.->so sánh ngang bằngCho HS làm theo nhĩm, mỗi nhĩm 1 câu, trong 3 phútb/ Con đi … chưa bằng … ?Chỉ ra các phép so sánh và cho biết chúng thuộc kiểu->so sánh khơng ngang bằng.so sánh nào?c/ Anh đội viên … như … Nhận xét bài làm của các nhĩm.->so sánh ngang bằng.Cho HS làm bài vào vở bài tập.d/ Bĩng bác … ấm hơn …?Phân tích tác dung gợi hình gợi cảm của một phép so Phân tích tác dụng gợi hình gợicảm của một phép so sánh:sánh mà em thích?* Phép so sánh c/: gợi ra những nămdài trường kì kháng chiến những gianGv cĩ thể gợi ý thêm để HS chọn hình ảnh so sánh mànan của anh bộ đội, khơng bằng cơngcác em yêu thích và phân tích.lao khĩ nhọc nuơi dạy của người mẹ.Gọi HS đọc yêu cầu của bài tập 2.BT2 : Những động tác … như cắt.?Hãy nêu các câu văn sử dụng phép so sánh của bàivượt thác?Dượng Hương Thư như … như …Dọc sườn núi, những cây to … như …?Trong những hình ảnh so sánh đĩ, em thích nhất hìnhảnh nào? Vì sao?- Dương Hương Thư như một pho tượng đồng đúc.Vì: thơng qua hình ảnh so sánh dượng Hương Thư khỏemạnh cường tráng, oai phong, …Giáo dục HS ý thức sử dụng phép so sánh trong miêutả và trong lịng yêu quý những con người lao độngdũng cảm.