THỰC TRẠNG ĐỀ TÀI* THUẬN LỢI

1. Thực trạng đề tài* Thuận lợi: Được sự quan tâm, chỉ đạo của Phòng Giáo dục và Đào tạo, lãnh đạo nhàtrường, tạo mọi điều kiện tốt nhất trong việc thực hiện nâng cao chất lượng giáodục nói chung và chất lượng kiểm tra, đánh giá kết quả học tập của học sinh nóiriêng. Đa số đội ngũ giáo viên nhiệt tình, tự giác, làm việc có tinh thần tráchnhiệm, có nhiều kinh nghiệm trong giảng dạy cũng như công tác kiểm tra, đánhgiá học sinh. Đề tài thực hiện đã thực sự góp phần nâng cao kĩ năng xây dựng câu hỏikiểm tra thường xuyên và đề kiểm tra định kì cho đội ngũ giáo viên, giảm thiểutối đa những sai sót trong quá trình làm đề.Việc xây dựng và sử dụng hiệu quả ngân hàng đề kiểm tra đã góp phầnnâng cao kĩ năng đánh giá kết quả học tập quả học sinh cho đội ngũ giáo viên. Thông qua kết quả kiểm tra, đánh giá không những giúp học sinh tích cực,chủ động hơn trong việc tự kiểm tra đánh giá kết quả học tập của bản thân màcòn giúp giáo viên thực hiện tốt hơn việc đổi mới phương pháp dạy học phù hợpđối tượng học sinh, góp phần nâng cao chất lượng giáo dục trong nhà trường. * Khó khăn:Đời sống nhân dân còn gặp nhiều khó khăn, học sinh thuộc diện hộ nghèovẫn còn nên sự quan tâm, phối hợp giữa cha mẹ học sinh và giáo viên trong việchướng dẫn học sinh tự học ở nhà rất hạn chế. Kĩ năng xây dựng ngân hàng đề kiểm tra của một số giáo viên còn cónhững hạn chế nhất định.Một số giáo viên còn thực hiện đại trà việc kiểm tra, đánh giá thườngxuyên, chưa biết cách phân hóa đối tượng học sinh khi đánh giá. Vì thế, giáoviên chưa phát huy tối đa năng lực học tập của những học sinh năng khiếu, tạocho các em có cảm giác luôn thỏa mãn với chính mình, từ đó hình thành trongcác em tính chủ quan, nhàm chán trong học tập.Khi ra đề kiểm tra định kì, một số giáo viên chưa biết cách lựa chọn vàtrải đều các kiến thức học sinh đã học nên đề thường mắc lỗi “nhiều về số câu,thiếu về nội dung” hoặc câu hỏi và bài tập đồng dạng, lặp lại kiến thức. Một số học sinh còn rụt rè, thiếu tự tin, chưa chủ động trong tự kiểm tra,đánh giá. Đa số cha mẹ học sinh chưa thực sự quan tâm đến việc phối hợp cùnggiáo viên để đánh giá học sinh. Thống kê kết quả khảo sát giáo viên đầu năm học như sau:Có kĩ năngChưa hiểu hoặc còn lungCó kĩ năng sử dụng ngân hàng đề kiểmtúng trong thiết kế maxây dựng ngân hàng đềTStrakiểm tratrận đề kiểm traGV

SL

%

SL

%

SL

%

20 10 50 10 50 10 50