1. Đơn thức
mới, bài Đơn thức, các em lấy
- Ghi bài
?1
vở ghi bài”.
Nhóm 1: 3 – 2y; 10x – y;
(Ghi bảng tiêu đề, treo bảng
5(x + y) không phải là các
phụ 01 có chuẩn bị ?1 )
đơn thức.
? Các em hãy quan sát trên
− ;
Nhóm 2: 4xy; 3 x y x
2 3bảng. Yêu cầu bài là chúng ta
5
chia các biểu thức thành hai
−
2 1
32x y x
÷
nhóm (…). Bây giờ, các em
- Học sinh trong một bàn thảo luận.
2
; 2x
2y; -2y;
trong một bàn ở dãy bên phải
9; x; y là các đơn thức.
cùng thực hiện yêu cầu 1, các
Đ/n: (SGK/30)
Nhóm 1: 3 – 2y; 10x – y; 5(x + y).
em trong một bàn ở dãy bên trái
VD1: -7x
2; 1 xy
cùng thực hiện yêu cầu 2 và ghi
− ; 2x
2 1 y x
33 ; 4xyz …
Nhóm 2: 4xy; 3 x y x
2 3nhanh kết quả ra giấy nháp,
;
là các đơn thức.
thời gian cho các em là 1 phút?
2x
2y; -2y; 9; x; y.
VD2: 2x + 3; 5xy – x …
(GV gọi từng em lần lượt từ đầu
không phải là đơn thức.
bàn trình bày kết quả và ghi lên
Chú ý: (SGK/30)
bảng theo các nhóm, khi ghi kết
?2
quả nhóm 1 cách ra một dòng
để ghi thêm sau)
! Các biểu thức mà các em vừa
tìm ra ơ nhóm 2 là các đơn thức.
Còn các biểu thức ở nhóm 1
không phải là đơn thức.
- Học sinh trả lời đúng như định nghĩa
(Vừa nói vừa ghi bảng các kết
trong SGK.
luận)
? Vậy theo em “thế nào là đơn
thức”?
(GV nhận xét câu trả lời và yêu
cầu một HS khác nhắc lại định
nghĩa. GV nhắc lại định nghĩa
- Trả lời
và yêu cầu HS học trong SGK)
? Bây giờ, các em cho thầy ví
dụ về đơn thức? (Yêu cầu HS
cho đơn thức có 1 biến, 2 biến, 3
biến)
? Các ví dụ biểu thức không là
- Có.
đơn thức? (01 bt phép cộng, 01
bt phép trưø).
? Một số là một đơn thức, số 0
? Số 0 là một đơn thức và là đơn
thức không đó chính là nội dung
của chú ý. Các em xem trong
SGK?
? Các em về nhà làm thêm
- Chưa.
Vì biểu thức (5–x)x
2 có phép trừ.
phần bài tập ?2, tìm thêm các ví
dụ về đơn thức. Bây giờ mở
sách bài tập 10 trang 32, hãy
cho biết bạn Bình đã viết đúng
chưa? Giải thích vì sao?
Hoạt động 3: Đơn thức thu gọn 7 phút
! Chúng ta sang phần 2 “đơn
Bạn đang xem 1. - BAI ĐƠN THỨC
