BÀI 4 – TIẾT 54ĐƠN THỨC ĐỒNG DẠNGTUẦN DẠY

1. Đơn thức đồng dạng :Hoạt động 2: Đơn thức đồng dạng ?1/ 33 SGK :GV: Treo bảng phụ ?1 : Cho đơn thức 3x

²

yz.Cho đơn thức 3x

²

yz.a) Hãy viết 3 đơn thức có phần biến giống phần biến của đơn thức đã cho.a) Ba đơn thức có phần biến giống b) Hãy viết 3 đơn thức có phần biến khác phần biến của đơn thức đã cholà: 2x

²

yz; -7x

²

yz; 2,3x

²

yz. HS hoạt động nhóm.b) Ba đơn thức có phần biến khác phần biến của đơn thức đã cho là: HS: Dán kết quả hoạt động nhóm.2x

²

y; 0,2 x

³

yz; -4x

³

zHS: Nhận xét.GV: Các đơn thức theo yêu cầu câu a là các ví dụ đơn thức đồng dạng , câu b không là đơn thức đồng dạng .GV: Theo em, thế nào là 2 đơn thức đồng Hai đơn thức đồng dạng là 2 đơn thức dạng ?có hệ số khác 0 và có cùng phần biến.HS: Nêu.Ví dụ :GV nêu chú ý / 33 SGK. 2x

²

yz; -7x

²

yz; 2,3x

²

yz là những Chú ý : Các số khác 0 được coi là Gv: Các đơn thức cùng bậc thì đồng dạng những đơn thức đồng dạng .đúng hay sai? Ví dụ : -6; 7 được coi là những đơn Hs: Saithức đồng dạng .Gv: Các đơn thức đồng dạng thì cùng bậc Hs: ĐúngGv: Cho học sinh làm bài tập ?2 / 33 SGK. Treo bảng phụ. ?2 / 33 : Ai đúng? Khi thảo luận nhóm, bạn Sơn Bạn Phúc nói đúng, vì 2 đơn thức nói: 0,9xy

²

và 0,9x

²

y là 2 đơn thức đồng 0,9xy

²

và 0,9x

²

y có phần hệ số giống dạng. Bạn Phúc nói “hai đơn thức trên nhau, nhưng phần biến khác nhau nênkhông đồng dạng”. Ý kiến của em ?không đồng dạng. Củng cố bài tập 15 / 34 SGK . Xếp các đơn thức sau thành từng nhóm cácBài tập 15 / 34 SGK :đơn thức đồng dạng :

5

1

2

2

2

2

2

;

;

;

5

1

1

2

2

2

2

2

2

2

2

;

;

; 2

;

;

;

;

3

x y



2

x y x y



5

x y

3

x y xy



2

x y



xy x y

4

xy



5

x y xy

Nhóm 1 : Hoạt động 3 : Cộng, trừ các đơn thức

2

2

1

2

; 2

;

xy



xy

4

xy

đồng dạngNhóm 2 : Gv: Cho học sinh tự nghiên cứu phần 2 Nhóm 3: xy(cộng, trừ các đơn thức đồng dạng), sau đó