- NHẬN BIẾT MỘT BIỂU THỨC ĐẠI SỐ LÀ MỘT ĐƠN THỨC

54:

I. Mục tiêu: Giúp học sinh:

- Nhận biết một biểu thức đại số là một đơn thức.

- Nhận biết một đơn thức thu gọn. Nhận biết được phần hệ số, phần biến của đơn thức.

- Biết xác định được bậc của một đơn thức.

- Biết nhân hai đơn thức.

- Biết viết một đơn thức chưa thu gọn về dạng thu gọn.

II. Phương pháp giảng dạy:

Đặt vấn đề, vấn đáp, hoạt động nhóm.

III. Phương tiện dạy học:

- Giáo viên: Bảng phụ, thước thẳng. SGK, giáo án.

- Học sinh: Bảng nhóm, bút dạ.

IV. Tiến trình bài dạy:

Hoạt động của thầy Hoạt động của trò Ghi bảng

Hoạt động 1: Ổn định lớp, kiểm tra bài cũ 5 phút

GV: Giới thiệu buổi học: “Hôm

nay có các thầy cô đại diện

phòng giáo dục về dự giờ thăm

lớp chúng ta”.

(Cho học sinh ngồi)

! Các em gấp sách vở thầy kiểm

tra bài cũ. Câu hỏi như sau:

? Để tính giá trị của một biểu

thức đại số khi biết giá trị của

- Trả lời: “thay các giá trị cho trước đó

các biến ta làm thế nào?

vào biến rồi thực hiện phép tính”.

(Gọi một học sinh lên bảng)

(Nhận xét câu trả lời)

? Hãy cho ví dụ về một BTĐS?

- Trình bày bảng.

? Biểu thức đã cho có mấy

biến? Kể tên?

- Trả lời.

? Hãy tính giá trị biểu thức vừa

cho tại x = …? (Tùy vào biểu

thức học sinh cho, yêu cầu học

- Thay và thực hiện tính.

sinh tính giá trị biểu thức tại

một giá trị của biến thích hợp,

thực hiện tính đơn giản)

(Nhận xét bài làm, cho điểm).

Hoạt động 2: Đơn thức ^{8 phút}

§3. ĐƠN THỨC

GV: Giới thiệu bài mới “Hôm

nay thầy trò chúng ta sẽ học bài