PHÁT TRIỂN CÁC HOẠT ĐỘNG

4. Phát triển các hoạt động: Hoạt động lớp, cá nhân. Hoạt động 1: Hướng dẫn luyện đọc.- Học sinh đọc các từ này.- Yêu cầu học sinh đọc toàn bài thơ. Sau đó, nhiều emtiếp nối nhau đọc từng khổ cho đến hết bài (đọc 2vòng).- Học sinh đọc lướt bài thơ, phát hiện- Giáo viên ghi bảng các từ ngữ mà học sinh địanhững từ ngữ các em chưa hiểu.phương dễ mắc lỗi khi đọc.- Giáo viên cho học sinh giải nghĩa từ (nếu có).Hoạt động nhóm. Hoạt động 2: Tìm hiểu bài.- 1 học sinh đọc câu hỏi.- Yêu cầu học sinh trao đổi, thảo luận, tìm hiểu nộidung bài thơ dựa theo những câu chuyện trong SGK.- Cả lớp đọc thầm toàn bài.- Ánh mặt trời rực rỡ biển cát càng mịn,- Những câu thơ nào tả cảnh biển đẹp?biển càng trong.- Những câu thơ nào tả hình dáng, hoạt động của haicha con trên bãi biển?- Bóng cha dài lênh khênh.- Bóng con tròn chắc nịch.- Cha dắt con đi dưới ánh mai hồng.- Con bỗng lắc tay cha khẽ hỏi…- Cha lại dắt con đi trên cát mịn.- Ánh nắng chảy đầy vai.- Cha trầm ngâm nhìn mãi cuối chântrời.- Giáo viên nhắc học sinh dựa vào những hình ảnh thơ- Con lại trỏ cánh buồm nói khẽ…và những điều đã học về văn tả cảnh để tưởng tượng+ Hãy tưởng tượng và tả cảnh hai chavà miêu tả.con dạo trên bãi biển dựa vào những hìnhảnh đã được gợi ra trong bài thơ.- Những câu thơ dẫn lời nói trực tiếp của cha và củacon trong bài.- Con: - Cha ơi!- Sao xa kia chỉ thấy nước thấy trời.- Không thấy nhà, không thấy cây,không thấy người ở đó?- Cha: - Theo cánh buồm đi mãi đến nơixa.- Sẽ có cây, có cửa có nhà.- Nhưng nơi đó cha chưa hề đi đến.- Con: - Cha mượn cho con cánh buồm- Nhiều học sinh tiếp nối nhau chuyển những lời nóitrực tiếp.trắng nhé,- Những câu hỏi ngây thơ của con cho thấy con có ước- Để con đi …mơ gì?+ Con ước mơ được nhìn thấy nhà cửa,cây cối, con người ở nơi tận xa xôi ấy.+ Con khao khát hiểu biết mọi thứ trênđời.+ Con ước mơ được khám phá nhữngđiều chưa biết về biển, những điều chuabiết trong cuộc sống.- Giáo viên giúp học sinh hiểu câu hỏi:Ước mơ của- 1 học sinh đọc khổ thơ cuối con gợi cho cha nhớ đến điều gì , các em phải nhập vai- Cả lớp đọc thầm lại.người cha, đoán ý nghĩ của nhân vật người cha trong- Học sinh thảo luận, tìm giọng đọc thểbài thơ.hiện tâm trạng khao khát muốn hiểu biếtcủa con, tâm trạng trầm tư suy nghĩ củacha trong những câu thơ dẫn lời đối thoạigiữa cha và con. Hoạt động 3: Đọc diễn cảm. - Học sinh phát biểu ý kiến.- Giáo viên yêu cầu học sinh: đọc thầm lại những câuđối thoại giữa hai cha con.- Học sinh luyện đọc diễn cảm bài thơ,- Giáo viên chốt: Giọng con: ngây thơ, háo hức, thểsau đó học sinh thi đọc diễn cảm đoạnhiện khao khát hiểu biết. Giọng cha: dịu dàng, trầmngâm, đầy hồi tưởng, thể hiện tình yêu thương, niềm tựthơ, cả bài thơ.- Học sinh thi đọc thuộc lòng từng khổ,hào về con, xen lẫn sự nuối tiếc tuổi thơ của mình.).- Giáo viên hướng dẫn học sinh đánh dấu ngắt nhịp,cả bài thơ.nhấn giọng đoạn thơ sau: “Cha ơi! / …- …Để con đi…// ”.- Giáo viên đọc mẫu đoạn thơ.- Học sinh nêu.  Hoạt động 4: Củng cố.- Yêu cầu 1, 2 học sinh nêu lại ý nghĩa của bài thơ.- Học sinh nhận xét.- Giáo viên nhận xét, khen ngợi những học sinh hiểubài thơ, đọc hay.