PHÁT TRIỂN CÁC HOẠT ĐỘNG

4. Phát triển các hoạt động: - Học sinh nghe và nhìn tranh. Hoạt động 1: Giáo viên kể toàn bộ câu chuyện, họcsinh nghe.- Giáo viên kể lần 1.- Giáo viên kể lần 2, 3, vừa kể vừa chỉ vào tranh minhhoạ. Hoạt động 2: Học sinh thực hành kể chuyện, trao* Làm việc nhóm 4.- Học sinh phát biểu ý kiến.đổi về nội dung, ý nghĩa câu chuyện.- 1 học sinh nhìn bảng đọc lại.- Giáo viên yêu cầu học sinh quan sát tranh minh hoạtrong SGK, nói vắn tắt nội dung cơ bản của từng tranh.- Cả lớp đọc thầm theo.- Giáo viên mở bảng phụ đã viết nội dung này.- Mỗi học sinh trong nhóm kể từng đoạn- Chia lớp thành nhóm 4.chuyện, tiếp nối nhau kể hết chuyện dựatheo lời kể của thầy (cô) và tranh minh- Một vài học sinh nhập vai mình là TômChíp, kể toàn bộ câu chuyện.- Học sinh trong nhóm giúp bạn sửa lỗi.+ Nêu một chi tiết trong câu chuyện khiến em thích- Thảo luận để thực hiện các ý a, b, c.- Học sinh nêu.nhất. Giải thích vì sao em thích?- Tình huống bất ngờ xảy ra khiến Tôm+ Nêu nguyên nhân dẫn đến thành tích bất ngờ củaTôm Chíp.Chíp mất đi tính rụt rè hằng ngày, phảnứng rát nhanh, thông minh nên đã cứu+ Nêu ý nghĩa của câu chuyện.em nhỏ.- Khen ngợi Tôm Chíp dũng cảm, quenmình cứu người bị nạn, trong tình huốngnguy hiểm đã bộc lộ những phẩm chấtđáng quý.- Giáo viên nêu yêu cầu.* Làm việc chung cả lớp.- Đại diện mỗi nhóm thi kể – kể toànchuyện bằng lời của Tôm Chíp. Sau đó,thi nói về nội dung truyện.- Những học sinh khác nhận xét bài kểhoặc câu trả lời của từng bạn và bìnhchọn người kể chuyện hay nhất, người cóý kiến hay nhất.- 1, 2 học sinh nêu những điều em học  Hoạt động 3: Củng cố.tập được ở nhân vật Tôm Chíp.- Giáo viên chốt lại ý nghĩa của câu chuyện.- Khen ngợi tinh thần dũng cảm, quên mình cứu ngườibị nạn của một bạn nhỏ.