PHƯƠNG PHÁP ĐIỀU TRA XÃ HỘI HỌC - QUAN SÁT, ĐÁNH GIÁ MỘT CÁCH TRỰC QUAN VỀ MÔI TRƯỜNG XUNG QUANH, MÔI TRƯỜNG HỌC TẬP Ở TIỂU HỌC

2.4.2. Phương pháp điều tra xã hội học - Quan sát, đánh giá một cách trực quan về môi trường xung quanh, môi trường học tập ở tiểu học. Đồng thời quan sát các hành vi của các em về BVMT trong mọi hoạt động học tập, vui chơi diễn ra trong trường. - Sử dụng phiếu anket với nội dung đề cập đến khả năng nhận thức và ý thức của học sinh trước và sau khi được học về cách BVMT trong các hoạt động diễn ra thường ngày. Phiếu điều tra được phát cho 2 nhóm đối tượng: cán bộ, giáo viên trong trường và phụ huynh của học sinh vào hai thời điểm trước và sau khi thực hiện chương trình GDBVMT, nhằm đánh giá sự khác nhau về khả năng nhận thức và hình thành ý thức của các em về BVMT. + Trước khi thực hiện chương trình: tiến hành phát chủ đích 20 phiếu cho cán bộ, giáo viên và thu về 20 phiếu; phát 30 phiếu cho phụ huynh học sinh lớp 4 và lớp 5 (thu về 30 phiếu); 30 phiếu cho phụ huynh học sinh lớp 1, lớp 2 và lớp 3 (thu về 30 phiếu). 22 + Sau khi thực hiện chương trình: tiến hành phát phiếu điều tra cho các đối tượng đã được phỏng vấn trước đó để tiện đánh giá nhận thức của các em, phát 10 phiếu cho cán bộ, giáo viên và thu về 10 phiếu; phát 20 phiếu cho phụ huynh học sinh lớp 4 và lớp 5 (thu về 20 phiếu); 20 phiếu cho phụ huynh học sinh lớp 1, lớp 2 và lớp 3 (thu về 20 phiếu).