TRI THỨC CẦN CÓ KHI LÀM BÀI

2- Nhận xét?Tri thức cần có khi làm bài?a. Tìm hiểu đề:- Thể loại: Nghị luận về VĐTTĐL- Nội dung: Nêu suy nghĩ về câu tục ngữ (Sựhiểu biết) đánh giá về ý nghĩa của đạo lí?Hãy nêu nghĩa đên và nghĩa bóng của câutục ngữ trên?“Uống nước nhớ nguồn”?Bài học nào rút ra từ đạo lí qua câu tục ngữb. Tìm ýđó?*Nghĩa đen:+Nước là thành quả mà con người được- HS trình bày nhận xéthưởng thụ từ các giá trị của đời sống vật chất- GV tổng kếtcho đến các giá trị tinh thần.+Nguồn là những người tạo ra thành quả, làlịch sử, TT sáng tạo, bảo vệ thành quả; nguồncòn là tổ tiên, XH, GĐ.*Nghĩa bóng: Là đạo lí của những ngườiđược hưởng thụ đối với những người đã cócông gây dựng lên. Đạo lí này là sức mạnhtinh thần, là nguyên tắc làm người của ngườiVN.Tiết 2? Dựa vào những kiến thức về phần tìm ý hãyc. Lập dàn ý(1) MB: Giới thiệu câu tục ngữ và ND đạo lí:rút ra những ND cơ bản??Theo em phần MB nêu những ý nào?Đạo làm người, đạo lí cho toàn XH.? Phần TB phải triển khai những ý nào?(2) TB:a. Giải thích câu tục ngữ+Nước là thành quả về vật chất, tinh thần.+Uống nước: hưởng thụ thành quả....+Nguồn: Nguồn gốc, cội nguồn..+Nhớ nguồn: Thành quả không tự nhiên màcó, cho nên người được hưởng thụ biết giữgìn và phát huy..b. Nhận định đánh giá+Câu tục ngữ nêu đạo lí làm người+Câu tục ngữ nêu TT tốt đẹp của DT.+Câu tục ngữ nêu một nền tảng sự duy trì vàphát triển của XH+Câu tục ngữ là lời nhắc nhở đối với ai vô ơnvà khích lệ mọi người cống hiến cho XH và?Câu tục ngữ nêu ra bài học về đạo lí làmDT.(3) KB: Câu tục ngữ thể hiện một nét đẹp củangười ntn?TT và con người VN.d. Viết bài:?Dựa vào cách viiết MB trong sgk rút racách viết MB?- Viết MB có 2 cách:? Từ việc tìm hiểu bài hãy rút ra dàn ý của+Đi từ chung đến riêng.bài nghị luận về vấn đề tư tưởng, đạo lí?+ĐI từ thực tế đến đạo lí- Viết KB.e. Đọc và sửa chữa bài