3: Bài mới :
* Giới thiệu bài _ Ghi đề
* HĐ1: Phân lọai thức ăn và đồ uống
+ Cho HS quan sát tranh 10 SGK
+ HS quan sát tranh
? Thức ăn đồ uống nào có nguồn gốc động
vật, thức ăn đồ uống có nguồn gốc thực
vật?
_ Gọi lần lượt HS lên xếp thẻ ghi tên thức
+ Lần lượt HS lên bảng gắn thẻ và ghi bổ sung
tên lọai thức ăn ,đồ uống
ăn,đồ uống vào đúng cột phân lọai
NGUỒN GỐC
Thực vật Động vật
Đậu cô ve Trứng ,tôm
_ Yêu cầu HS nói tên các lọai thức ăn khác
Rau cải cá
có nguồn gốc động vật và thực vật
Chuối ,táo Thịt lợn ,thịt
bò
Bánh mì,bún Cua ,tôm
Bánh, phở,
Trai ,ốc
cơm
Khoai tây ,… ếch
Sắn ,… Sữa bò tươi
_ Tuyên dương những HS tìm được nhiều
lọai thức ăn và phân lọai đúng nguồn gốc
Sữa đậu nành hến
+ Họat động cả lớp
- HS đọc _ lớp theo dõi
- Cho HS đọc phần bạn cần biết T/10 SGK
- Người ta phân lọai thức ăn dựa vào
? Người ta còn có cách nào để phân lọai
chất dinh dưỡng chứa trong thức ăn đó
thức ăn nữa ?
+ Theo cách này người ta chia thành 4
? Theo cách này thức ăn chia thành mấy
nhóm :
nhóm? Đó là những nhóm nào ?
Nhóm thức ăn chứa nhiều bột đường
Nhóm thức ăn chứa nhiều chất đạm
Nhóm thức ăn chứa nhiều chất béo
Nhóm thức ăn chứa nhiều vi – ta -
minvà chất khóang
+ Có 2 cách phân lọai thức ăn. Dựa vào
? Vậy có mấy cách phân loại thức ăn ? Dựa
nguồn gốc và dựa vào lượng các chất
vào đâu để phân lọai như vậy ?
dinh dưỡng có chứa trong các thức ăn
đó
Kết luận : SGV
Họat động 2: Các lọai thức ăn có chứa
nhiều bột đường và vai trò của chúng
+ Họat động theo nhóm ( 6 em )
- HS lắng nghe, ghi nhớ
Yêu cầu HS quan sát các tranh11 SGK
HS làm nhóm – thảo luận và báo cáo
+ Câu hỏi thảo luận :
kết quả
+ …gạo, bánh mì, mì sợi,
Bạn đang xem 3: - BAI 8
