KHỞI ĐỘNG (2’)- ĐƯA RA MÔ HÌNH TIÊU HÓA
3. Bài mới: * Giới thiệu: Khởi động (2’)- Đưa ra mô hình tiêu hóa.- Mời một số HS lên bảng chỉ trên mô hình - Một số HS lên bảng thức hiện theo yêu cầu của theo yêu cầu.GV:- GV chỉ và nói lại về đường đi của thức ăn - Chỉ và nói tên các bộ phận của ống tiêu hóa: khoang miệng, thực quản, dạ dày, ruột non, ruột trong ống tiêu hóa. Từ đó dẫn vào bài học mới.già.a) Đưa ra tình huống xuất phát và nêu vấn đề: (3’)- Gv giới thiệu: Chúng ta đã biết, thức ăn sau - HS lắng nghe.khi được đưa vào miệng sẽ được đưa xuống dạdày và từ đó tiêu hóa. Vậy theo em, quá trình tiêu hóa sẽ diễn ra như thế nào?b) Làm bộc lộ biểu tượng ban đầu của HS: (5’)- GV yêu cầu HS mô tả bằng lời hoặc sơ đồ - HS Ghi chép vào vở khoa học, VD: những hiểu biết ban đầu của mình vào vở Ghi - Thức ăn được đưa vào dạ dày, qua dạ dày để chép khoa học về sự tiêu hóa thức ăn ở cơ chuyển qua ruột non và ruột già, …- Thảo luận nhóm 4, ghi kết quả của nhóm vào quan tiêu hóa, sau đó thảo luận nhóm 4 để ghi bảng nhóm.chép vào bảng nhóm.c) Đề xuất câu hỏi và phương án tìm tòi: (6’)- Từ việc suy đoán của HS, GV tập hợp thành các nhóm biểu tượng ban đầu rồi hướng dẫn - HS nêu các câu hỏi đề xuất:HS so sánh sự giống và khác nhau của các ý + Có phải thức ăn vào miệng được tiêu hóa tại đây kiến, sau đó giúp các em đề xuất các câu hỏi có lien quan đến nội dung kiến thức tìm hiểu rồi xuống dạ dày không?về quá trình tiêu hóa thức ăn.+ Dạ dày là nơi tiêu hóa thức phải không?+ Ruột non có nhiệm vụ gì?- GV tổng hợp và chỉnh sửa các câu hỏi để đưara câu hỏi cần có:- HS thảo luận trong nhóm 4, đề xuất trước lớp + Quá trình tiêu hóa thức ăn diễn ra như thế phương án tìm tòi để trả lời câu hỏi.nào?- GV lắng nghe, định hướng cho HS chọn cáchCác nhóm nhận phiếu và ghi kết quả vào phiếu.quan sát hình vẽ (SGK) và nghiên cứu tài liệu.d) Thực hiện phương án tìm tòi: (6’)Câu hỏi Dự đoán Cách tiến Kết luậnYêu cầu HS viết câu hỏi 1 và dự đoán vào hànhphiếu ghi kết quả thí nghiệm thảo luận nhóm.Quá trình Quan sát hình vẽtiêu hóa thức ăn diễn ra như thế - Thực hành theo nhóm 4.- Thống nhất ý kiến.- GV cho HS quan sát và nghiên cứu hình vẽ - Điền các thông tin còn lại vào phiếu trong (SGK) để tìm hiểu về quá trình tiêu hóa thức ăn ở miệng và dạ dày, ở ruột non và ruột - Các nhóm báo cáo kết quả.e) Kết luận kiến thức: (5’)- Tổ chức cho các nhóm báo cáo kết quả.- HS ghi lại (vẽ lại) quá trình tiêu hóa vào vở Ghi - Hướng dẫn HS so sánh lại với biểu tượng banchép khoa học.đầu của các em (ở bước 2) để khắc sâu kiến thức.- Yêu cầu HS (vẽ lại) quá trình tiêu hóa vào vở- Ăn chậm, nhai kĩ để thức ăn được nhiền nát tốt Ghi chép khoa học.hơn.- Gọi 1 số HS nhắc lại nội dung. - Ăn chậm nhai kĩ giúp cho quá trình tiêu hóa dẽ