ĐẶT CÕU- 1 HS ĐỌC YỜU CẦU CỦA BÀI TẬP.VỚ DỤ

Question

4,5?nước đặt trờn bàn - Nước ở thể lỏng trong khay đó biến- Biến thành nước ở thể rắnthành thể gỡ?- Nhận xột hỡnh dạng nước ở thể này? - Cú hỡnh dạng nhất định- Hiện tượng nước trong khay chuyển từ- Gọi là sự đụng đặc thể lỏng sang thể rắn được gọi là gỡ? - Nước đỏ đó chảy ra thành nước. Hiện- Nếu ta để khai nước đỏ ngoài tủ lạnh, thỡtượng này gọi là sự núng chảy.sau một lỳc hiện tượng gỡ xảy ra? Núi tờn- Vỡ nhiệt độ ở ngoài lớn hơn trong tủhiện tượng đú?lạnh nờn đỏ ta ra thành nước - Tại sao cú hiện tượng này?- HS lắng nghe- Gọi hs đọc mục bạn cần biết/45 - 3 hs đọc * Hoạt động 3: Vẽ sơ đồ sự chuyển thểcủa nước - Nước tồn tại ở những thể nào?- rắn, lỏng, khớ- Nờu tớnh chất chung của nước ở cỏc thể- Ở 3 thể nước đều trong suốt, khụngđú và tớnh chất riờng của từng thể? màu, khụng mựi, khụng vị. Ở thể lỏng,thể khớ nước khụng cú hỡnh dạng nhất- Cỏc em hóy trao đổi nhúm đụi để vẽ sơđịnh. Nước ở thể rắn cú hỡnh dạng nhấtđồ sự chuyển thể của nước.- Gọi một số hs lờn bảng vẽđịnh- Trao đổi nhúm đụi vẽ sơ đồ- Gọi hs nhận xột và chọn sơ đồ đỳng, đẹp- Gọi hs nhỡn vào sơ đồ trỡnh bày sự- 2 hs lờn bảng vẽchuyển thể của nước - Nhận xộtC/ Củng cố, dặn dũ: 2-3’- Nhỡn vào sơ đồ hóy núi sự chuyển thể- 1 hs trỡnh bày của nước và điều kiện nhiệt độ của sựchuyển thể đú? - Về nhà tập vẽ sơ đồ sự chuyển thể củanước- Bài sau: Mõy được hỡnh thành như thếnào? Mưa từ đõuNhận xột tiết học ---***************---Tin học(GV bộ mụn soạn giảng)ToỏnĐỀ – XI – MẫT VUễNGI/ Mục tiờu: - Biết đề-xi-một vuụng là đơn vị đo diện tớch.- Đọc, viết đỳngcỏc số đo diện tớch theo đơn vị đo đề-xi-một vuụng.- Biết được 1dm

²

= 100cm

²

.Bước đầu biết chuyển đổi từ dm

²

sang cm

²

và ngược lại.II/ Đồ dựng dạy-học:Chuẩn bị hỡnh vuụng cạnh 1dmđó chia thành 100 ụ vuụng, mỗi ụ cú diện tớch 1cm

²

III/ Cỏc hoạt động dạy-học:

Hoạt động của GV Hoạt động của HSA/ KTBC: 4-5’số cú tận cựng là chữ số 0 Bài giải- Gọi hs lờn bảng thực hiện tớnh bài 2/62 ễ tụ chở số gạo là: 50 x 30 = 1500 (kg) ễ tụ chở số ngụ là: 60 x 40 = 2400 (kg) ễ tụ chở tất cả số gạo và ngụ là: 1500 + 2400 = 3900 (kg) Đỏp số: 3900 kg gạo và ngụ - Nhận xột, chấm điểm B/ Dạy-học bài mới

Answer

4,5?nước đặt trờn bàn - Nước ở thể lỏng trong khay đó biến- Biến thành nước ở thể rắnthành thể gỡ?- Nhận xột hỡnh dạng nước ở thể này? - Cú hỡnh dạng nhất định- Hiện tượng nước trong khay chuyển từ- Gọi là sự đụng đặc thể lỏng sang thể rắn được gọi là gỡ? - Nước đỏ đó chảy ra thành nước. Hiện- Nếu ta để khai nước đỏ ngoài tủ lạnh, thỡtượng này gọi là sự núng chảy.sau một lỳc hiện tượng gỡ xảy ra? Núi tờn- Vỡ nhiệt độ ở ngoài lớn hơn trong tủhiện tượng đú?lạnh nờn đỏ ta ra thành nước - Tại sao cú hiện tượng này?- HS lắng nghe- Gọi hs đọc mục bạn cần biết/45 - 3 hs đọc * Hoạt động 3: Vẽ sơ đồ sự chuyển thểcủa nước - Nước tồn tại ở những thể nào?- rắn, lỏng, khớ- Nờu tớnh chất chung của nước ở cỏc thể- Ở 3 thể nước đều trong suốt, khụngđú và tớnh chất riờng của từng thể? màu, khụng mựi, khụng vị. Ở thể lỏng,thể khớ nước khụng cú hỡnh dạng nhất- Cỏc em hóy trao đổi nhúm đụi để vẽ sơđịnh. Nước ở thể rắn cú hỡnh dạng nhấtđồ sự chuyển thể của nước.- Gọi một số hs lờn bảng vẽđịnh- Trao đổi nhúm đụi vẽ sơ đồ- Gọi hs nhận xột và chọn sơ đồ đỳng, đẹp- Gọi hs nhỡn vào sơ đồ trỡnh bày sự- 2 hs lờn bảng vẽchuyển thể của nước - Nhận xộtC/ Củng cố, dặn dũ: 2-3’- Nhỡn vào sơ đồ hóy núi sự chuyển thể- 1 hs trỡnh bày của nước và điều kiện nhiệt độ của sựchuyển thể đú? - Về nhà tập vẽ sơ đồ sự chuyển thể củanước- Bài sau: Mõy được hỡnh thành như thếnào? Mưa từ đõuNhận xột tiết học ---***************---Tin học(GV bộ mụn soạn giảng)ToỏnĐỀ – XI – MẫT VUễNGI/ Mục tiờu: - Biết đề-xi-một vuụng là đơn vị đo diện tớch.- Đọc, viết đỳngcỏc số đo diện tớch theo đơn vị đo đề-xi-một vuụng.- Biết được 1dm

²