GỌI HS ĐỌC ĐỀ TOỎN- HS GIẢI BÀI TOỎN TRONG NHÚM ĐỤI- Y/C HS GIẢI BÀI...
Bài 3: Gọi hs đọc đề toỏn- HS giải bài toỏn trong nhúm đụi- Y/c hs giải bài toỏn trong nhúm đụi - Dỏn phiếu và nờu cỏch giải (phỏt phiếu cho 2 nhúm) Diện tớch của một viờn gạch là:- Gọi nhúm lờn dỏn phiếu và nờu cỏch giải 30 x 30 = 900 (cm
2
)- Kết luận bài giải đỳng Diện tớch căn phũng là: 900 x 200 = 180000 (cm2
) 180000 cm2
= 18 m2
Đỏp số: 18m2
- một vuụng lớn nhấtC/ Củng cố, dặn dũ: - 1m2
= 100 dm2
= 10000 cm2
- Trong cỏc đơn vị đo diện tớch đó học,đơn vị nào lớn nhất?- 1 bạn lờn bảng viết mối quan hệ giữacỏc đơn vị đo diện tớch đó học - Về nhà giải lại bài 3, 4/65- Bài sau: Nhõn một số với một tổng Nhận xột tiết học.---***************---Khoa họcMÂY ĐƯỢC HèNH THÀNH NHƯ THẾ NÀO ?MƯA TỪ ĐÂU RA ? I/ Mục tiờu: Biết mõy, mưa là sự chuyển thể của nước trong tự nhiờn.II. Cỏc hoạt động dạy học:Hoạt động của GV Hoạt động của HSA/ Bài cũ Ba thể của nước Gọi hs lờn bảng trả lời 3 hs lần lượt lờn bảng trả lời - Nước tồn tại ở những thể nào?- Rắn, lỏng, khớ- Ở 3 thể nước đều trong suốt, khụng- Ở cỏc thể rắn, lỏng , khớ nước cú nhữngcú màu, khụng cú mựi, khụng cú vị.tớnh chất chung và riờng nào?Nước ở thể lỏng và thể khớ khụng cúhỡnh dạng nhất định. Ở thể rắn, nướccú hỡnh dạng nhất định- Vẽ sơ đồ sự chuyển thể của nước?Nhận xột, cho điểm B/ Dạy-học bài mới: 1) Giới thiệu bài: 2) Vào bài:- Em thấy giú to, mõy đen kộo mự mịt* Hoạt động 1: Sự hỡnh thành mõy, mưa- Cỏc em hóy quan sỏt cỏc hỡnh trongvà trời đổ mưa. - Lắng nghe .SGK. Cỏc hỡnh này là nội dung của cõu Quan sỏt hỡnh trong SGKchuyện: Cuộc phiờu lưu của giọt nươc.- 1 hs đọc to trước lớp- Gọi 1 bạn đọc cõu chuyờn trờn- Trao đổi nhúm đụi- Dựa vào cõu chuyện trờn, cỏc em hóytrao đổi nhúm đụi vẽ sơ đồ hỡnh thànhmõy và nhỡn vào sơ đồ núi sự hỡnh thànhmõy. - 2 hs lờn vẽ- Gọi hs lờn vẽ sơ đồ - Kết luận sơ đồ đỳng- Nước ở sụng, hồ, biển bay hơi vào- Mõy được hỡnh thành như thế nào?khụng khớ. Càng lờn cao gặp khụng khớlạnh hơi nước ngưng tụ thành nhữnghạt nhỏ li ti. Nhiều hạt nước nhỏ kếthợp với nhau tạo thành mõy- Nước mưa từ đõu ra?- Cỏc đỏm mõy được bay lờn cao hơnnhờ giú. Càng lờn cao càng lạnh.Cỏchạt nước nhỏ kết hợp thành những giọtnước lớn hơn, trĩu nặng và rơi xuốngtạo thành mưa. Nước mưa lại rơixuống sụng, ao, hồ, đất liền. - Thế nào là vũng tuần hoàn của nước- Hiện tượng nước biển đổi thành hơitrong tự nhiờn? nước rồi thành mõy, mưa. Hiện tượngđú luụn lặp đi lặp lại tạo ra vũng tuầnhoàn của nước trong tự nhiờn - Gọi hs đọc mục bạn cần biết - 3 hs đọc to trước lớp * Hoạt động 2: Trũ chơi đúng vai tụi làgiọt nước - Chia lớp thành 4 nhúm- Cỏc em hóy thảo luận và phõn cỏc vai:- HS lắng nghe, thực hiệngiọt nước, hơi nước, mõy trắng, mõy đen,giọt mưa.- Thảo luận tỡm lời thoại- Áp dụng những kiến thức đó học cỏc- Lần lượt từng nhúm lờn biểu diễnnhúm hóy tỡm lời thoại cho từng vai trongnhúm. - Nhận xột - Gọi lần lượt cỏc nhúm lờn trỡnh diễn- Gọi cỏc nhúm khỏc nhận xột, gúp ý xemnhúm nào trỡnh bày sỏng tạo đỳng nộidung bài học - Tuyờn dương nhúm trỡnh bày hay.C. Củng cố, dặn dũ: - Tại sao chỳng ta phải giữ gỡn mụi- Vỡ nước rất quan trọngtrường nước?Nhận xột tiết học - Lắng nghe, thực hiện ---Tiếng ViệtLUYỆN TẬPI- Mục đích, yêu cầu1. Rèn kĩ năng nói: HS chọn đợc 1 câu chuyện kể về đồ chơi của mình. Biết sắp xếp các sự việc thành 1 câu chuyện. Biết trao đổi với các bạn về ý nghĩa câu chuyện.Lời kể tự nhiên, chân thực, có thể kết hợp với cử chỉ, điệu bộ.2. Rèn kĩ năng nghe: HS chăm chú nghe bạn kể, nhận xét đúng lời kể của bạn.II- Đồ dùng dạy- họcBảng lớp viết đề bài, 3 cách xây dựng cốt chuyệnIII- Các hoạt động dạy- họcHoạt đông của GV Hoạt động của HSA.Kiểm tra bài cũ - 2 HS kể câu chuyện đã đợc đọc( học)có nhân vật là những đồ chơi của trẻ B.Dạy bài mớiem.1. Giới thiệu bài: Trong tiết học hôm nay bạn nào có câu chuyện về đồ chơi của mình sẽ kể cho cả lớp cùng nghe. - Nghe - GV kiểm tra HS chuẩn bị ở nhà - Đa ra bài chuẩn bị ở nhà2. Hớng dẫn HS phân tích đề - GV mở bảng lớp - Đọc đề bài, tìm ý quan trọng - Gạch dới những từ ngữ quan trọng - Đọc những từ ngữ quan trọng mà GVvừa gạch dới.3. Gợi ý kể chuyện - Gọi HS đọc gợi ý GV mở bảng lớp - Đọc gợi ý, lớp đọc thầmchép sẵn 3 gợi ý. - GV nhắc HS chú ý chọn 1 trong 3 - HS lựa chọn mẫumẫu. - Khi kể nên dùng từ xng hô: Tôi - Gọi HS nêu mẫu mình đã chọn. - Lần lợt nêu mẫu mình chọn4. Luyện kể chuyện, trao đổi về nội dung ý nghĩa của chuyện - Từng cặp HS kể cho nhau nghe câu a) Kể theo cặp - GV giúp đỡ từng nhómchuyện về đồ chơi.b) Thi kể trớc lớp - Vài HS thi kể chuyện trớc lớp, nêu ý - GV hớng dẫn cách nhận xét: Nội nghĩa câu chuyệndung, cách kể, cách dùng từ, đặt câu, ngữ điệu, cử chỉ, điệu bộ. - Lớp bình chọn bạn kể hay nhất - GV nhận xét, khen HS kể hay nhất5.Củng cố, dặn dò - GV nhận xét tiết học - Dặn HS tập kể lại câu chuyện cho ng- - Thực hiệnời thân hoặc viết vào vở. - Xem trớc nội dung bài: Một phát minh nho nhỏ.Hoạt động tập thểAn toàn giao thông