VIẾT ĐOẠN VĂN NGẮN 3-5 CÂU KỂ VỀ GIA ĐÌNH- NHIỀU HS KỂ TRỚC LỚP.- 1 H...

Bài 2: Viết đoạn văn ngắn 3-5 câu kể về gia đình- Nhiều HS kể trớc lớp.- 1 HS đọc yêu cầu em.- Nhắc HS viết lại những điều vừa nói ở bài tập 1.- HS làm bài vào VBT- Dùng từ đặt câu đúng, rõ ý.- GV theo dõi nhận xét gợi ý.- Nhiều HS đọc bài trớc lớp.- HS khác nhận xét góp ý- Chấm 1 số bàiC. củng cố và dặn dò: (2’)- Nhận xét giờ học- HS lắng nghe- VN sửa lại bài đã viết ở lớp.tự nhiên và xã hộigiữ sạch môi trờng xung quanh nhà ởI. Mục tiêu: HS có thể:- Nêu đợc một số việc cần làm để giữ sạch môi trờng xung quanh nơi ở.- Biết tham gia làm vệ sinh môi trờng xung quanh nơi ở.II. Đồ dùng dạy học: - Hình vẽ trong SGK - trang 28, 29.- bảng học nhóm.III Hoạt động dạy học:HĐ của Thầy HĐ của TròA. KTBC: (3’): Kể tên và nêu công dụng của một- 3 HS trả lời.số đồ dùng trong gia đình.B. bài mới: * GBT: Nêu mục tiêu bài họcHđ1 (15’): Làm việc với SGK theo cặp.MT: Kể tên những việc cần làm để giữsạch sân, vờn,...- HS quan sát theo cặp.- Yêu cầu HS quan sát các hình 1,2,3,4,5 SGKtrang 28,29 SGK trả lời câu hỏi.- 1 số nhóm trình bày, nhóm khác bổ sung.- Giữ vệ sinh môi trờng xung quanh nhà ở có lợigì?đGVKL- MT: Có ý thức thực hiện giữ vệ sinh sân,Hđ2 (15’): Đóng vaivờn...- Yêu cầu HS liên hệ việc giữ vệ sinh môi trờng- Tự liên hệ.xung quanh nhà ở của mình.- KL về thực trạng vệ sinh ở địa phơng.- Yêu cầu HS làm việc theo nhóm.GV có thể gợi ý để HS nghĩ ra tình huống.- Yêu cầu các nhóm tự nghĩ ra tình huốngVD: Em đi học về, thấy chị để ngay 1 đống rácđể tập nói với mọi ngời trong gia đình vềtrớc cửa nhà. Em sẽ ứng xử thế nào?những gì đã học trong bài. Đóng vai lêntrình bày trớc lớp.- HS khác theo dõi và đặt mình vào địa vịnhân vật trong tình huống nhóm bạn đa ravà thảo luận để đi đến lựa chọn cách ứngxử có hiệu quả trong việc tuyên truyền vậnđộng mọi ngời cùng tham gia giữ vệ sinhmôi trờng.C. củng cố và dặn dò: (2’)- Nhắc HS tự giác, không vứt rác bừa bãi.- Nhận xét giờ học. -HS lắng nghe.-Dặn :- Chuẩn bị bài sau: Phòng tránh ngộ độckhi ở nhà.Tập viết: chữ hoa

L

I. Mục tiêu: - Viết đúng, đẹp chữ L hoa- Viết đúng đẹp cụm từ ứng dụng.- Biết cách nối từ chữ L sang chữ cái đứng liền sau.II. Đồ dùng dạy học: Chữ mẫu, bảng con, bảng phụIII. Hoạt động dạy học:A. KTBC:(3’): - Yêu cầu 3 viết bảng lớp, cả lớpviết bảng con k, kê. * GBT: Nêu mục tiêu bài họcHđ1 (5’): Viết chữ hoa- Quan sát số nét, qui trình viết chữ L+ Gắn chữ mẫu- Quan sát- Cao 5 li, rộng 4 li, 3 nét+ Yêu cầu nêu chiều cao, rộng số nét+ Hớng dẫn quy trình viết- 3 HS nhắc lại- Viết bảng- HS viết bảng con 2 lần chữ L+ GV theo dõi nhận xét sửa saiHđ 2 (5’): Hớng dẫn viết cụm từ ứng dụng.- Giới thiệu cụm từ ứng dụng.- Đọc:

L

á lành đùm lá rách+ Yêu cầu giải thích cụm từ.- Đùm bọc giúp đỡ lẫn nhau- Quan sát và nhận xét + Yêu cầu nêu số tiếng trong cụm từ+ Yêu cầu so sánh chữ L và a- 5 tiếng+ Yêu cầu cách nối chữ L sang chữ a?- L: 2,5li, a: 1li- Từ điểm cuối chữ L rê bút lên đầu chữ a- Yêu cầu nêu khoảng cách giữa các chữ.và viết chữ a.- 1 chữ cái o+ Theo dõi nhận xét, sửa sai.- HS viết chữ

L

á vào bảng conHđ3 (25’): Hớng dẫn viết vở.- Nêu yêu cầu viết- HS viết theo yêu cầu - Lu ý t thế ngồi, cách trình bày.- Nhận xét giờ học. - HS lắng nghe.- VN viết lại bài còn lại********************************hoạt động tập thể: thầy giáo và cô giáoI. Mục tiêu: - Giáo dục HS ý thức hoạt động tập thể, yêu thích hoạt động tập thểII. Hoạt động dạy học:1. GTB: Tiết sinh hoạt tập thể hôm nay, chúng ta múa hát về thầy, cô giáo.2. Hớng dẫn sinh hoạt: (30’)- Yêu cầu HS thảo luận chuẩn bị tiết mục múa (hát) về thầy, cô giáo. - Lần lợt các nhóm lên trình diễn trớc lớp, cả lớp theo dõi nhận xét bình chọn tiết mục haynhất.3. củng cố và dặn dò: - Nhận xét giờ học - Giao BTVN.Tiếng việt: Ôn luyện từ và câu- Củng cố vốn từ về tình cảm gia đình. Biết đặt câu với những từ nói về tình cảm gia đình.- Mở rộng vốn từ về tính cảm gia đình.A. KTBC:: (3’): - Yêu cầu HS đọc bài làm tiết trớc.* GTB: Nêu mục tiêu bài họcHOạT động 1 (30’): Hớng dẫn HS làm bài tập