KIỂM TRA HỌC SINH

5. Kiểm tra học sinh:

Hiệu trưởng tổ chức cho ban kiểm tra nội bộ thông qua việc kiểm tra thường

xuyên, kiểm tra định kỳ theo đề chung của các tổ để đánh giá chất lượng học sinh. Từ

kết quả đó làm cơ sở xem xét đánh giá mức độ chuyển biến về chất lượng giảng dạy,

giáo dục của giáo viên, của tổ hoặc nhà trường một cách chính xác, khách quan.

V. ĐÁNH GIÁ XẾP LOẠI SAU KIỂM TRA

Sau kiểm tra các nội dung trên, ngoài việc nhận xét, đánh giá ưu điểm, nhược

điểm một cách kỹ lưỡng, đưa ra các kiến nghị, đề xuất các nội dung cho đối tượng

kiểm tra phải thực hiện, kiểm tra viên xếp loại mức độ hoàn thành các nội dung theo 4

mức: Tốt, Khá, Trung bình, Yếu. Riêng kiểm tra hoạt động sư phạm của giáo viên,

hiệu trưởng vận dụng các văn bản về đánh giá, xếp loại để đánh giá cho phù hợp:

a) Công văn số 10227/THPT ngày 11/9/2001 của Bộ Giáo dục và Đào tạo về

việc đánh giá và xếp loại giờ dạy ở bậc trung học.

b) Công văn số 660/BGDĐT-NGCBQLGD ngày 09/02/2010 của Bộ Giáo dục

và Đào tạo về việc đánh giá, xếp loại giáo viên trung học theo Thông tư số