KIỂM TRA HỌC SINH

5. Kiểm tra học sinh: Kiểm tra công tác tổ chức kiểm tra thường xuyên, kiểm tra định kỳ theo đề chung của các tổ hoặc của trường để đánh giá chất lượng học sinh. Từ kết quả đó làm cơ sở xem xét đánh giá mức độ chuyển biến về chất lượng giảng dạy, giáo dục của giáo viên một cách chính xác, khách quan.IV. ĐÁNH GIÁ XẾP LOẠI.Sau khi tiến hành kiểm tra các nội dung trên, ngoài việc nhận xét, đánh giá ưu điểm, khuyết điểm một cách kỹ lưỡng, đưa ra các kiến nghị, đề xuất các nội dung cho đối tượng kiểm tra… Nhà trường xếp loại mức độ hoàn thành các nội dung theo 4 mức: Tốt, Khá, Trung bình, Yếu. Riêng việc đánh giá hoạt động sư phạm của giáo viên, hiệu trưởng vận dụng các văn bản về đánh giá, xếp loại cho phù hợp. Căn cứ pháp lý để đánh giá, xếp loại:- Công văn số hướng dẫn đánh giá của Sở Giáo dục và Đào tạo về việc đánh giá giờ dạy ở bậctrung học phổ thông.- Thông tư số 30/2009/TT-BGDĐT ngày 22/10/2009 về việc Ban hành quy định chuẩn nghề nghiệp giáo viên trung học cơ sở, giáo viên trung học phổ thông.- Công văn số 660/BGDĐT-NGCBQLGD ngày 09/02/2010 của Bộ Giáo dục và Đào tạo về việc đánh giá, xếp loại giáo viên trung học theo Thông tư số 30/2009/TT-BGDĐT ngày