BÀI 4.- BÀI TẬP Y/C CHÚNG TA LÀM GÌ

3.Bài mới

- HS lắng nghe.

* Giờ học hôm nay chúng ta học

a.Giới thiệu

kiến thức mới. Gấp một số lên

bài

nhiều lần

- 1 HS nhắc lại đề bài toán.

- Nêu bài toán:

- HS nghe GV hướng dẫn.

b.Hướng dẫn

- Hướng dẫn HS vẽ sơ đồ.

A B

thực hiện gấp

- Vẽ đoạn thẳng AB dài 2 cm,

+ Vẽ đoạn AB.

một số lên

coi đây l một phần.

nhiều lần

C D

- Yêu cầu HS suy nghĩ để nêu

- Biết được gấp

?cm

cách vẽ đoạn thẳng CD.

một số lên

- Đoạn thẳng CD dài gấp 3 lần

+ Đoạn CD vẽ dài gấp 3 làn

nhiều lần ta lấy

đoạn thẳng AB, mà đoạn thẳng

đoạn AB.

số đó nhân với

AB là 1 phần. Vậy đoạn thẳng

số lần.

CD là 3 phần như thế. Lưu ý vẽ

đọan thẳng có hai đâu thẳng

nhau (đâu A và C thẳng cột) để

tiện cho việc so sánh giữa hai

đoạn thẳng.

- Yêu cầu HS suy nghĩ để tìm

đoạn thẳng CD.

- Tìm độ dài đoạn thẳng CD:

- Giảng: hai cách tính trên đều

2 + 2 + 2 = 6 (cm )

đúng, tuy nhiên tổng 2 + 2 + 2

2 x 3 = 6 (cm )

có thể chuyển thành phép nhân

2 x 3. Mà 2cm chính là độ dài

đoạn thẳng AB, 3 chính là số lần

độ dài đoạn thẳng CD gấp độ dài

đoạn thẳng AB.Vậy để tìm độ

dài đoạn thẳng CD gấp 3 lần

đoạn thẳng AB, ta lấy độ dài

đoạn thẳng AB nhân với số lần

tức là nhân với 3.

Yêu cầu HS viết lời giải của bài

- 1 HS lên bảng làm.

toán này.

Bài giải

Đoạn thẳng CD dài là:

2 x 3 = 6 (cm)

Đáp số : 6 cm

- Bài toán trên thuộc dạng toán

gấp một số lên nhiều lần.

gì?

- HS thực hiện: 2 x 4 = 8(cm)

- GV nêu: Muốn gấp 2cm lên 4

lần ta làm thế nào?

- HS thực hiện: 4 x 5 = 20(kg)

- Muốn gấp 4 kg lên 5 lần ta làm

thế nào?

- Vậy muốn gấp một số lên một

- Ta lấy số đó nhân với số lần.

số lần ta làm thế nào?

- Gọi HS đọc đề bài.

- 1 HS đọc.

c. Luyện tập

- Năm nay em lên mấy tuổi?

- Năm nay em 6 tuổi.