TẬP NẶN TẠO DÁNGNẶN CON VẬT QUEN THUỘC( BÀI SOẠN CHI TIẾT)I.MỤC TIÊU B...

2. Các hoạt động bò,...Hôm nay các em sẽ tập nặn các con chính: (27

^‘

)vật ma em yêu thích.- GV cho HS quan sát các con vật với - HS qun sát tranh*HĐ 1: Quan sát, nhiều t thế khác nhau.mẫu.nhận xét: (5

^‘

)? Em hãy kể tên một số con vật?- HS kể tên con vậtquen thuộc? Em có nhận xét gì về hình dáng các con vật trong nhiều t thế khác nhau?- HS trả lời:? Con vật có những bộ phận nào?- HS kể thêm những? Ngoài những con vật trong tranh em còncon vật ngoài nhữngbiết những con vật nào nữa?con vật GV giới? Em thích con vật nào? Vì sao?? Em hãy tả dặc điểm, hình dáng, màu sắc thiệu.con vật mà em sẽ nặn?- GV chốt: Mỗi con vật có hình dángriêng, đặc điểm riêng, màu sắc riêng, nhng- HS nghe.chúng đều ngộ nghĩnh, đáng yêu.*HĐ 2: Cách vẽ - GV hớng dẫn cho HS cách nặn: - HS quan sát hớng(5

^‘

)dẫn cách nặn của- Hớng dẫn HS các cách nặn đã học?- GV thao tác mẫu kết hợp giảng giải: GV.+ C

1

: Nặn từng bộ phận: đầu, thân, chân,rồi đính ghép lại thành hình.+ C

2

: Nặn từ thỏi đất bằng cách ve, vuốtthành các bộ phận..? Muốn nặn con vật, ta nặn phần nào trớc? - HS trả lời: Nặn? Tiếp theo chúng ta làm gì?đầu, thân, chân,? Muốn hình nặn ngộ nghĩnh ta phải làm+ Sau đó đính ghépgì?lại bằng các que tăm- Theo dõi gợi ý cho HS lúng túng.+Tạo dáng cho hình- GV lu ý HS:nặn thêm sinh động.+ Chọn màu đất theo ý thích.+ Có thể thêm các chi tiết cho phù hợp đểcác con vật thêm sinh động.- GV yêu cầu HS thực hành.- HS thực hành nặn- Trong quá trình nặn GV đi quan sát giúp*HĐ 3: Thực hành đỡ những em còn chậm.cá nhân hoặc theo(15

^‘

)- Tổ chức cho HS thực hành theo cá nhânnhóm.hoặc nhóm.- Giáo viên gợi ý hớng dẫn thêm một sốhọc sinh còn lúng túng trong cách nặn. - Đối với các em khá giỏi có thể xếp cáchình nặn theo chủ đề: Các con vật trongrừng, .- Nhận xét:- Chọn bài nặn đẹp- Tổ chức cho HS chọn bài nặn đẹp*HĐ 4: Nhận xét, - Nhận xét bài bạn:- Trng bày sản phẩm:đánh giá:(2

^‘

)+ Rõ đặc điểm các- Gợi ý cho HS nhận xét bài nặn của bạnhình nặn?về: + Hình nặn ?+ Tạo dáng đã sinhđộng cha?+ Tạo dáng?+ Bài nặn nào em+ Sắp xếp theo chủ đề?thích?…+ Em thích bài nặn nào? Vì sao?- Xếp các bài nặn theo 2 mức:- Đánh giá bài củabạn.+ Hoàn thành Tốt (A

⁺

): Tạo dáng sinhđộng, hình nặn cân đối, đẹp mắt.+ Hoàn thành (A): Nặn đợc hình con vật.- Tuyên dơng.? Nhà em có nuôi những con vật nào?- HS tự liên hệ.? Các con vật đó có ích nh thế nào?? Em phải làm gì để bảo vệ các con vật?- Dặn dò: + Su tầm hoạ tiết hoa, lá, con vật trongC.Tổng kết: ( 2

^‘

)thiên nhiên.- HS lắng nghe+ Chuẩn bị cho bài học sau. Bài 6 : Vẽhoạ tiết trang trí đối xứng qua trục- Về nhà chuẩn bị

TUẦN 6

Ngày soạn:... Ngày dạy:...