DÙNG ĐỂ DẪN DẮT, CHUYỂN SANG MỤC KHÁC TRONG BÀI HỌC MỘT TRONG NHỮNG YẾU TỐ LÀM CHO BÀI GIẢNG CUỐN HÚT NGƯỜI NGHE LÀ DO CÁCH DẪN DẮT, CHUYỂN Ý ĐỂ CÁC NỘI DUNG BÀI HỌC CÓ SỰ LOGIC, LIỀN MẠCH

4.1.2. Giải pháp 2: Dùng để dẫn dắt, chuyển sang mục khác trong bài học

Một trong những yếu tố làm cho bài giảng cuốn hút người nghe là do cách

dẫn dắt, chuyển ý để các nội dung bài học có sự logic, liền mạch. Có rất nhiều

cách dẫn dắt khác nhau trong đó tôi nhận thấy việc dùng các câu hỏi thực tiễn

liên quan đến kiến thức chuẩn bị truyền thụ tới học sinh để gợi mở vấn đề là một

cách thức cần được áp dụng.

Ví dụ 1: Trong bài “Các nguyên tố hoá học và nước” để chuyển từ phần

cấu trúc và đặc tính lý hoá của nước sang phần vai trò của nước giáo viên có thể

đặt câu hỏi: “Em thử hình dung nếu trong vài ngày ta không được uống nước thì

cơ thể sẽ như thế nào?”

HS có thể trả lời: Cơ thể thiếu nước, sẽ khô họng và dẫn đến chết.