TIẾN TRÌNH BÀI HỌC HOẠT ĐỘNG CỦA GV VÀ HS NỘI DUNGHOẠT ĐỘNG 1

4. - BAI 3 DO THE TICH CHAT LONG 4. - BAI 3 DO THE TICH CHAT LONG
BAI 3 DO THE TICH CHAT LONG
4.3. : Tiến trình bài học HOẠT ĐỘNG CỦA GV VÀ HS NỘI DUNGHoạt động 1: Tổ chức tình huống học tập.GV: Học sinh có thể phát biểu theo cảm tính- Dùng tranh vẽ trong SGK hỏi: Làmtheo tiêu mục bài học: đo thể tích.thế nào để biết chính xác cái bình, cáiấm chứa được bao nhiêu nước?- Làm thế nào để biết trong bình cònbao nhiêu nước?Hoạt động 2: Hướng dẫn HS tự ôn tập đơn vị đo thể tích ở nhà I. ĐƠN VỊ ĐO THỂ TÍCH:- HD HS tự ôn lại đơn vị đo thể tích, Mỗi vật dù to hay nhỏ, đều chiếm mộtyêu cầu HS đổi các đơn vị thể tích ở thể tích trong không gian.Đơn vị đo thể tích thường dùng là metSGK.khối (m

3

) và lít (l).HS: 1 l = 1dm

3

; 1ml= 1cm

3

=1cc.- Thực hiện theo yêu cầu của GV, nhận xét, bổ sung và hoàn chỉnh kiếnthức.- Cần lưu ý đổi đơn vị thể tích từ ml, lít sang dm

3

, cm

3

...Hoạt động 3: Tìm hiểu về các dụng cụ đo thể tích II. ĐO THỂ TÍCH CHẤT LỎNG- Hướng dẫn học sinh tự đọc sách rồi