LỬÙC TỬỨ DO TỬỨ TRỬỤỨNG ỦEÀU TAỰC CHÕM, MỘT PHẦN LÀ TỪ TRƯỜN...

2. Lửùc tửứ do tửứ trửụứng ủeàu taực chõm, một phần là từ trường đều.- Học sinh thảo luận theo nhúm để duùng leõn moọt ủoaùn daõy daón - Giỏo viờn yờu cầu học sinh nhận rỳt ra được đặc điểm của từ trường mang doứng ủieọnxột về dạng đường sức từ của từ Trường THPT Ngụ Quyền – Phỳ Quý – Bỡnh Thuận

Lop11.com

trường đều?đều là cỏc đường sức từ là những - Lửùc tửứ taực duùng leõn moọt ủoaùn đường thẳng song song cỏch đều.daõy daón mang doứng ủieọn ủaởt - Để xác định lực từ do từ trường trong tửứ trửụứng ủeàu coự phửụng đều tác dụng vào đoạn dây dẫn có vuoõng goực vụựi caực ủửụứng sửực tửứ dòng điện chạy qua đặt trong đó - HS theo dừi bài giảngvaứ vuoõng goực vụựi ủoaùn daõy daón, chúng ta tiến hành thí nghiệm như coự ủoọ lụựn phuù thuoọc vaứo tửứ hình 20.2a.- Đặt một đoạn dây dẫn M

1

M

2

=l trửụứng vaứ cửụứng ủoọ doứng ủieọn vuông góc với các đường sức chay qua daõy daóntửtong lòng một nam châm hình chữ U. Giả sử M

1

M

2

được treonằm - HS nghe GV mụ tả thớ nghiệm Quy tắc bàn tay trỏi: ngang nhờ hai sợi dây O

1

M

1

= O

2

nghiờn cứu lực từ tỏc dụng lờn dõy M

2

, Có hai đầu O

1

và O

2

được giữ dẫn mang dũng điện.- .Đặt bàn tay trỏi duỗi thẳng sao cố định. Dòng điện đi vào O

1

và đi ra O

2

qua dây dẫn M

1

M

2

theo cho cỏc đường cảm ứng từ đõm chiều từ M

1

đến M

2

.xuyờn vào lũng bàn tay, chiều từ - Khi chưa cú dũng điện đi qua, cổ tay đến cỏc đầu ngún tay trựng lực từ tỏc dụng lờn dõy dẫn bằng - Khi chưa có dòng điện chạy qua với chiều của dũng điện trong dõy khụng. Dõy dẫn ở trạng thỏi cõn dây dẫn thì có hiện tượng gì xảy dẫn, khi đú ngún tay cỏi choói ra bằng lực dưới tỏc dụng của trọng ra? Tại sao dây cân bằng?90

^o

chỉ chiều của lực từ tỏc dụng lực Pcủa đoạn dõy dẫn và lực lờn đoạn dõy.căng T của dõy.- Khi cho dòng điện chạy qua dây - Từ trường tỏc dụng lực từ lờn dẫn theo chiều từ M

1

đến M

2

thì đoạn dõy dẫn làm dõy dẫn bị lệch hiện tượng gì xẽ xảy ra?ra khỏi vị trớ cõn bằng ban đầu.- HS trả lời: phương ngang, vuụng - Lực từ tỏc dụng lờn dõy dẫn cú gúc với I và Bphương thế nào?- HS xỏc định độ lờn lực từ: - GV vẽ hỡnh 20.2b, yờu cầu học F = mgtan sinh tỡm độ lớn của lực từ?- GV hướng dẫn HS làm cõu C1 - HS làm cõu C1 và C2.và C2.Học sinh nắm được quy tắc bàn tay trỏi để xỏc định chiều của lực từ tỏc dụng lờn đoạn dõy dẫn: Đặt - GVgiới thiệu quy tắc bàn tay trái bàn tay trỏi duỗi thẳng sao cho dùng để xác định chiều của lực từ.cỏc đường cảm ứng từ đõm xuyờn vào lũng bàn tay, chiều từ cổ tay đến cỏc đầu ngún tay trựng với chiều của dũng điện trong dõy 90

^o

chỉ chiều của lực từ tỏc dụng Hoạt động 4: Tỡm hiểu cảm ứng từ- Nếu giữ nguyên một đại lượng và II. Caỷm ửựng tửứthay đổi một đạt lượng thì lực từ - HS nhận thức vấn đề cần nghiờn