XIN THẦY, CÔ CHO BIẾT VỀ XỬ LÝ KẾT QUẢ ĐÁNH GIÁ ĐỊNH TÍNH VÀ ĐỊNHLƯỢNG...

Câu 37: Xin thầy, cô cho biết về xử lý kết quả đánh giá định tính và định

lượng là như thế nào?

- Xử lí dưới dạng định tính

Các thông tin định tính thu thập hàng ngày trong quá trình dạy học, bao gồm:

Các bản mô tả các sự kiện, các nhận xét thường nhật, các phiếu quan sát, bảng

kiểm, phiếu hỏi, thang đo…, thể hiện các chỉ báo đánh giá của GV, của phụ

huynh, của bạn bè, HS tự đánh giá… được tập hợp lại.

GV lập thành các bảng mô tả đặc trưng hoặc ma trận có sử dụng các tiêu chí đối

chiếu với các mục tiêu, tiêu chuẩn để đánh giá, từ đó đưa ra các quyết định đánh

giá như công nhận HS đạt hay chưa đạt yêu cầu của môn học.

Để việc xử lí kết quả đánh giá dưới dạng định tính được chính xác và khách

quan, GV cần dựa vào mục tiêu, yêu cầu cần đạt để đưa ra các tiêu chí đánh giá,

mỗi tiêu chí lại gồm có các chỉ báo mô tả các biểu hiện hành vi đặc trưng để có

bằng chứng rõ ràng cho việc đánh giá.

- Xử lí dưới dạng định lượng

Các bài kiểm tra thường xuyên, định kì có tính điểm sẽ được qui đổi theo hệ số,

sau đó tính điểm trung bình cộng để xếp loại HS. Trong thực tế, các cơ quan chỉ

đạo, quản lí giáo dục sẽ có các văn bản hướng dẫn chi tiết cách tính điểm trung

bình, xếp loại kết qủa đánh giá, GV cần tuân thủ các qui định này.

Các kết quả đánh giá dạng cho điểm trên nhóm mẫu đủ lớn thường sử dụng các

phép toán thống kê mô tả (tính các tham số định tâm như giá trị trung bình, độ

lệch, phương sai, sai số…) và thống kê suy luận (tương quan, hồi qui…). Điểm

thô của mỗi cá nhân trên một phép đo được qui đổi thành điểm chuẩn dựa trên

điểm trung bình và độ lệch để tiện so sánh từng cá nhân giữa các phép đo. ng

học bạ điện tử của HS, dễ dàng nắm bắt thông tin về tình hình học tập hàng

ngày cũng như các nhận xét, đánh giá của GV về sự tiến bộ trong học tập và rèn

luyện của HS.