2. Bài học kinh nghiệm:
Ngày nay với sự phát triển nhanh chóng của các phương tiện kĩ thuật,
trắc nghiệm được đưa vào sử dụng ngày càng phổ biến với những loại hình
thích hợp cho từng bộ môn. Nhưng trắc nghiệm không phải là phương pháp
duy nhất, thay thế hoàn toàn cho các phương tiện khác trong giảng dạy lịch
sử. Muốn tiết dạy được tốt người dạy phải biết kết hợp hài hoà nhiều phương
pháp, phối hợp một cách hợp lý thì mới phát huy được tác dụng của nó.
Mỗi phương pháp dạy đều có một đặc thù ưu điểm riêng, với phương
pháp này khi bản thân áp dụng đã đem lại kết quả tốt trong giờ dạy.
Để kết hợp nhuần nhuyễn và sử dụng phương pháp này trong giờ dạy
lịch sử người thầy giáo phải dày công nghiên cứu, phải nắm vững kĩ thuật sử
dụng câu hỏi trắc nghiệm, nếu không kết quả sẽ ngoài ý muốn.
VIII. ĐỀ NGHỊ:
- Phân công lao động phải đúng chức năng bộ môn.
- Phải đầu tư cơ sở vật chất cho những trường còn khó khăn.
- Phải đảm bảo đồ dùng dạy học: Tranh ảnh, bản đồ…
- Đầu tư tủ sách tham khảo.
IX. TÀI LIỆU THAM KHẢO:
Bạn đang xem 2. - SKKN TANG CUONG SU DUNG PHUONG TRAC NGHIEM TRONG GIODAY LICH SU
