LUYỆN ĐỌC - GV ĐỌC MẪU BÀI THƠ

3.2. Các hoạt động :* Hoạt động 1 : Luyện đọc - GV đọc mẫu bài thơ.- HS lắng nghe. - Yêu cầu HS nêu các từ khó đọc. GV chốt lại các từ- HS nêu: hoa, tròn, siêng năng,giăng giăng, quý…khó đọc.- Chú ý. - Giáo viên hướng dẫn học sinh luyện đọc kết hợp giảinghĩa từ.- HS đọc tiếp nối 1 - 2 lượt bài.- Giáo viên gọi từng dãy đọc câu thơ hết bài.- Giáo viên nhận xét từng HS về cách phát âm, cáchngắt, nghỉ hơi đúng, tự nhiên và thể hiện tình cảm quagiọng đọc.- Giáo viên hướng dẫn học sinh luyện đọc từng khổthơ.

18

- Giáo viên viết vào cột luyện đọc câu : Tay em đánh răng /Răng trắng hoa nhài. //Tay em chải tóc /Tóc ngời ánh mai. //- GV : trong khổ thơ này, các em chú ý nghỉ hơi giữacác dòng thơ ngắn hơn nghỉ hơi giữa các câu thơ thểhiện trọn vẹn một ý. - Giáo viên kết hợp giải nghĩa từ : siêng năng, giăng- Học sinh đọc phần chú giải.giăng, thủ thỉ.- Giáo viên cho học sinh đọc theo nhóm đôi.- 2 học sinh đọc.- Mỗi tổ đọc tiếp nối.- GV gọi từng tổ, mỗi tổ đọc tiếp nối 1 khổ thơ.- Đồng thanh.- Cho cả lớp đọc bài thơ.- Nhận xét. Hoạt động 2 : Hướng dẫn tìm hiểu bài - Giáo viên cho học sinh đọc thầm khổ 1 và hỏi :- Học sinh đọc thầm. + Câu 1: Hai bàn tay của bé được so sánh với gì ?+ Hai bàn tay của bé được so sánhnhư hai đóa hoa hồng ở đầu cành.Hoa này có nụ màu hồng và mỗingón tay là một cánh hoa đẹp.- Học sinh nhận xét - Gọi HS nhận xét. GV nhận xét, chốt kết quả đúng.GV kết luận - HS lắng nghe - Giáo viên nói thêm cho học sinh hiểu : hình ảnh sosánh rất đúng và rất đẹp.- Học sinh đọc thầm, thảo luận- Giáo viên cho học sinh đọc thầm, thảo luận nhómđôi khổ 2, 3, 4, 5 và hỏi :nhóm đôi.+ Học sinh trả lời: Hai bàn tay rất+ Câu 2 : Hai bàn tay thân thiết với bé như thế nào ?thân thiết với bé : Đêm bé nằm ngủ thì hai hoa ngủcùng, hoa thì bên má, hoa ép cạnhlòng. Buổi sáng : tay giúp bé đánh rănglàm cho răng trắng thơm như hoanhài. Tay còn giúp bé chải tócsáng bóng lên trong ánh nắng banmai. Khi bé học, tay giúp bé viết làmcho các hàng chữ nở hoa trên giấy. Khi ngồi một mình, bé thủ thỉ nóichuyện với đôi tay như nói chuyệnvới bạn thân.- Gọi HS nhận xét. GV nhận xét - Giáo viên chốt ý :+ Buổi tối, hai hoa ngủ cùng bé : hoa kề bên má, hoaấp cạnh lòng.+ Buổi sáng, tay giúp bé đánh răng, chải tóc.+ Khi bé học, bàn tay siêng năng làm cho những hàngchữ nở hoa trên giấy.

19

+ Những khi một mình, bé thủ thỉ tâm sự với đôi tay- Học sinh phát biểu theo suynhư với bạn.nghĩ: Ví dụ : Em thích nhất khổ + Câu 3 : Em thích nhất khổ thơ nào ? Vì sao ?thơ thứ ba vì khổ này có hai hìnhảnh rất đẹp : răng trắng hoa nhài,tóc ngời ánh mai. - GV chốt, ví dụ như : + Thích khổ 1 vì hai bàn tay được tả đẹp như nụ hoađầu cành. + Thích khổ 2 vì hai bàn tay lúc nào cũng ở bên em,cả khi em ngủ.+ Thích khổ 3 vì hình ảnh rất đẹp : răng trắng hoa nhài,+ Thích khổ 4 vì hình ảnh bàn tay làm nở hoa trên giấylà hình ảnh rất đẹp.+ Thích khổ 5 vì hình ảnh bạn nhỏ thủ thỉ cùng đôi bàntay là hình ảnh rất vui, rất thú vị.- Giáo viên cho học sinh đọc thầm cả bài thơ, thảo+ Nội dung bài : Bài thơ này nóiluận nhóm đôi và trả lời :+ Bài thơ này nói lên điều gì ?lên hai bàn tay rất đẹp, rất có íchvà đáng yêu.- Vài HS đọc lại- Cho HS đọc lại nội dung chínhHoạt động 3 : Học thuộc lòng bài thơ - Cá nhân.- GV treo bảng phụ viết sẵn 2 khổ thơ, cho HS đọc.- Giáo viên xóa dần các từ, cụm từ chỉ để lại nhữngchữ đầu của mỗi khổ thơ như : - HS Học thuộc lòng theo sự- Hai - Như - Hoa - Cánh / Đêm - Hai - Hoa - Hoa, …hướng dẫn của GV. - Giáo viên gọi từng dãy học sinh nhìn bảng học thuộc- Mỗi học sinh tiếp nối nhau đọc 2lòng từng dòng thơ.- Gọi học sinh học thuộc lòng khổ thơ.dòng thơ đến hết bài.- HS thực hiên theo yêu cầu- 2 - 3 học sinh thi đọc.- GV tiến hành tương tự với 3 khổ thơ còn lại.- Lớp nhận xét.- Giáo viên cho học sinh thi học thuộc lòng bài thơ.- GV cho lớp nhận xét chọn bạn đọc đúng, hay.- “Hai bàn tay em”.