NHẬN BIẾTQUAN HỆ SỐ 10

3. 2. Hoạt động 2: Nhận biếtquan hệ số 10.

* Mục tiờu: HS nhận biết số lượng trong phạm vi 10.

* Cỏch tiến hành

- Giới thiệu số 10.

* Bước 1: Lập số 10

-Giới thiệu tranh vẽ như SGK và hỏi:

- HS quan sỏt trả lời

- Cú 9 bạn đang chơi, cú 1 bạn đi tới. Hỏi cú tất cả mấy bạn?

- HS nhắc lại “Cú 10 bạn”

- GV yờu cầu HS lấy 9 que tớnh sau đú lấy thờm 1 que tớnh nữa.

- HS nờu kết quả số que tớnh vừa lấy

- HS nờu “Cú 9 que tớnh thờm 1 que tớnh là 10 que tớnh”.

- HS quan sỏt tranh tiếp theo núi: “9 chấm trũn thờm 1 chấm trũn là 10 chấm trũn”.

- GV kết kuận: Cú 10 bạn, 10 chấm trũn, 10 con tớnh, đều cú số lượng là 10.

- HS nhỡn vào tranh nhắc lại “ Cú 10 bạn, 10 chấm trũn, 10 con tớnh”.

* Bước 2: Giới thiệu chữ số 10.

- GV nờu: số 10 được viết bằng chữ số 1 và chữ số 0.

- GV giới thiệu số 10.

- HS lấy số 10 đọc mười.

- GV viết bảng cỏc số từ 1 đến 10.

* Bước 3: Nhận biết thứ tự của số 10 trong dóy số từ 0 đến 10.

- GV viết bảng cỏc số từ 0 đến 10.

- GV hỏi số 10 đứng liền sau số mấy? Số nào đứng liền trước số 10?

- HS trả lời

- GV kết luận: số 10 là số lớn nhất trong dóy số từ 0 đến 10.

- HS đếm xuụi, đếm ngược trong phạm vi 10.

- GV nhận xột và tuyờn dương.