CÁCH LÀM BÀI VĂN TẢ NGƯỜI
2. Cách làm bài văn tả người:GV nhận xét, sửa chữa. a. Đoạn 1: Tả người chèo thuyền vựơt thác – Mỗi đoạn văn đĩ tả ai? Người đĩ cĩDượng Hương Thư.đặc điểm gì nổi bật? Đặc điểm đĩ được thể- Đoạn 2: Tả Cai Tứ – một người đàn ơng gianhiện ở những từ ngữ và hình ảnh nào?hùng.HS trả lời,GV nhận xét.- Đoạn 3: Tả 2 người trong keo vật. b. Đoạn 2 khắc hoạ chân dung nhân vật: ít động Trong các đoạn văn trên, đoạn nàotừ, nhiều tính từ.tập trung khắc hoạ chân dung nhân vật, đoạn- Đoạn 1, 3: Tả người gắn với cơng việc: nhiềunào tả người gắn với cơng việc? Yêu cầu lựađộng từ, ít tính từ.chọn chi tiết và hình ảnh ở mỗi đoạn cĩ khácnhau khơng?Các từ ngữ, hình ảnh thể hiện các nhânvật. Đoạn 1: Như 1 pho tượng đồng đúc, bắp thịtcuồn cuộn… Đoạn 2: Mặt vuơng, má hĩp, lơng mày lổmchổm, đơi mắt gian hùng, mồm toe toét tốiom, răng vàng hợ của… Đoạn 3: Lăn xả đánh ráo riết, thế đánh lắtléo, hĩc hiểm, thoắt biến hố khơn lường…đứng như cây trồng giữa xới, thị tay nhấcbổng như giơ con ếch cĩ buộc sợi dây ngangbụng, thần lực ghê gớm…Muốn tả người, cần phải làm gì? Nêuà Những bước cơ bản đê làm một bài văn tả những bước cơ bản đê làm một bài văn tảngười:người ? - Xác định đối tượng miêu tả quan sát.- Lựa chọn hình ảnh tiêu biểu.- Trình bày những điều quan sát được theo một trình tự. Đoạn văn thứ 3 gần như 1 bài văn miêu tả c. Đoạn 3 gồm 3 phần:hồn chỉnh cĩ 3 phần. Em hãy chỉ ra và nêunội dung chính của mỗi phần. Nếu phải đặt- MB: Từ đầu… nổi lên ầm ầm: Giới thiệu chung vềtên cho bài thơ này thì em sẽ đặt là gìquan cảnh diễn ra keo vật.HS thảo luận nhĩm (3 nhĩm, mỗi nhĩm 1- TB: Tiếp theo… ngang bụng vậy:câu).Miêu tả chi tiết keo vật.GV nhận xét, diễn giảng.- KB: Cịn lại: Nêu cảm nghĩ và nhận xét về keo vật.Nhan đề đoạn 3:Keo vật thách đấu.Quắm – Cản so tài.Hội vật đền Đơ năm ấy… Bố cục bài văn tả người cĩ mấy phần? - Bố cục bài văn tả người gồm 3 phần:Nêu cụ thể từng phần?+ Mở bài: giới thiệu người được tả.Gọi HS đọc ghi nhớ SGK.ĩ Giáo dục HSý thức làm bài văn tả người + Thân bài: tả chi tiết theo một thứ tự (ngoãi đúng phương pháp.hình, cử chỉ, lời nói, ...)+ Kết bài: phát biểu cảm tưởng về người được tảáHoạt động 3: Luyện tập. (20 phút)II. Luyện tập:Gọi HS đọc yêu cầu của bài tập 1. BT1:Cho HS thảo luận theo nhĩm. Mỗi nhĩmlàm 1 ý của bài Hãy nêu các chi tiết tiêu biểu mà em sẽlựa chọn khi miêu tả em bé chừng 4 - 5 tuổi ?Nhĩm 1- 2Mắt đen lĩng lánh, mơi đỏ chĩt, cười toe toét,mũi tẹt, răng sún, nĩi ngọng, tai vểnh và to.Khuơn mặt: trịn. Cái miệng: nhỏ.Tĩc: mềm tơ hay lơ thơ vài sợi. Hai bàn tay: mũm mĩm, xinh xinh. Đơi chân: ngắn ngủn. Nước da: trắng nõn, hồng hào. Lựa chọn các chi tiết tiêu biểu nào để miêutả cụ già ? Nhĩm 3- 4Da nhăn nheo (hoặc hồng hào); mắtvẫn tinh tường (hay chậm chạp hoặc đùngđục); tĩc bạc như mây trắng (hay rụng lơ thơ)tiếng trầm (hay thều thào yếu ớt). Tả cơ giáo đang say mê giảng trên lớp, em sẽlựa chọn những chi tiết tiêu biểu nào? Tiếng nĩi trong trẻo, dịu dàng, say sưa,… đơi mắt long lanh niềm vui, chận bướcchậm rãi từ trên bục xuống lối đi giữa lớp…Nhận xét bài làm của các nhĩm.Gọi HS đọc yêu cầu của bài tập 2.Cho HS thảo luận tìm dàn ý 5’.BT2 :Cho HS làm bài vào vở bài tập.Gọi học sinh trình bàyGiáo dục HS lập dàn ý trước khi làm bài.