LUYỆN TẬP THỰC HÀNH.HOẠT ĐỘNG 1

2.Luyện tập thực hành.Hoạt động 1: Thảo luận (5)(5’)Mục tiờu: Tạo cơ hội để HS bày tỏ ýkiến, thỏi độ của mỡnh về lợi ớch củaviệc học tập, sinh hoạt đỳng giờ.Cỏch tiến hành: - HS dựng bảng con ghi rừ ý kiến Gọi 1 vài em hỏi: của mỡnh đồng ý hay khụng đồngý.- Gv đọc lần lượt từng ý kiếna.Trẻ em khụng cần học tập, sinh hoạtđỳng giờ.b.Học tập đỳng giờ giỳp em mau tiếnbộ.c.Cựng 1 lỳc em cú thể vừa học, vừachơi.d.Sinh hoạt đỳng giờ cú lợi cho sứckhoẻ.- Yờu cầu HS giải thớch lớ do. GV chốtviệc làm đỳng. Chốt: Học tập và sinh hoạt đỳng giờ- N 1, 2, 3: Ghi lợi ớch của việccú lợi cho sức khoẻ và việc học tập củaTG Cỏc hoạt động dạy Cỏc hoạt động họchọc tập, sinh hoạt đỳng giờ.bản thõn em.- N 4, 5, 6: Những việc làm thểHoạt động 2: Hành động cần làm (10’)hiện học tập, sinh hoạt đỳng giờMục tiờu: Giỳp HS tự nhận biết về lợiớch của học tập,sinh hoạt đỳng giờ, cỏch- Cỏc nhúm trỡnh bày – Ghộp NDtừng nhúm để tỡm cặp tương ứng.thức để thực hiện học tập, sinh hoạt--VD: Muốn học tốt – học đỳnggiờ.Cỏch tiến hành: Chia lớp thành 6nhúm. –Giao nhiệm vụ từng nhúm+ Làm việc trong vở bài tập + Tự trỡnh bày TGB trước lớp Chốt: Học tập, sinh hoạt đỳng giờgiỳp chỳng ta học tập kết quả hơn, thoảimỏi hơn. Vỡ vậy học tập, sinh hoạt đỳnggiờ là việc làm cần thiết.(5 - 7’)Hoạt động 3: Thảo luận nhúm Mục tiờu: Giỳp HS sắp xếp lại TGBcho hợp lý và tự thực hiện.Cỏch tiến hành: Chốt: TGB phải phự hợp với đk củatừng bạn.