TRONG QUÁ TRÌNH DẠY VÀ HỌC, NGỮ PHÁP ĐƯỢC XEM LÀ “CHÌA KHÓA CỦA NGÔNNGỮ”, NÓ KHÔNG CHỈ GIÚP HỌC SINH TRÌNH BÀY NGÔN NGỮ DƯỚI DẠNG NÓI CŨNG NHƯDƯỚI DẠNG VĂN BẢN MÀ CÒN LÀ SỰ PHÁT TRIỂN, ÁP DỤNG VÀ THỂ HIỆN Ý TƯỞNG THEOMỘT KHỐI CẤU TRÚC CÓ TRÌNH TỰ

3. Cơ sở lý luận : Trong quá trình dạy và học, ngữ pháp được xem là “chìa khóa của ngônngữ”, nó không chỉ giúp học sinh trình bày ngôn ngữ dưới dạng nói cũng nhưdưới dạng văn bản mà còn là sự phát triển, áp dụng và thể hiện ý tưởng theomột khối cấu trúc có trình tự. Trước khi muốn nói hay muốn viết một câu,người học luôn phải có ý tưởng, hình thành mẫu câu mà mình muốn sử dụng.Khái niệm này bao gồm tất cả các kỹ năng quan trọng: hình thức (nói hoặcviết), mục đích (thể hiện ý tưởng), và cấu tạo (kết cấu câu). Khi trình bày câu, người thể hiện luôn biết nó chính là sản phẩm của cánhân nhằm mục đích giao tiếp với người khác. Vì thế người trình bày phảichắc chắn cái mình nói hay viết phải chính xác về hình thức, mục đích và kếtcấu để không làm người nghe hoặc người đọc hiểu nhầm.