NHẬN XÉT ƯU, NHƯỢC ĐIỂMƯU, NHƯỢC ĐIỂMA.ƯU ĐIỂM GV

3. Nhận xét ưu, nhược điểmưu, nhược điểma.Ưu điểm Gv: Đọc lại cho HS phần trắc nghiệm và gọi các- Đa số các em đã hiểu được yêu cầu của đềhs lên chọn đáp án.- H/s Khác theo dõi bổ sungbài và chuẩn bị tốt cho bài viết số 3 . Do đóbài viết của chúng ta đạt điểm trên trung? Thế nào là từ đồng nghĩa, cho vd?bình khá cao Hs : Trả lời , phần điền quan hệ từ tương tự - Trình bày sạch sẽ hơn , các em cũng biếtGV nhận xét ưu điểm và nhược điểmdùng các biện pháp so sánh , liên tưởng ,- Nhận xét và chỉ ra những tồn tại trong bài làmcủa H/stưởng tượng. Thể hiện được cảm xúc củaa. Ưu điểm: mình ,ấn tượng và cảm xúc của em- Các em đã xác định được yêu cầu của đề bài- Viết này có tốt hơn các bài viết trước ,(kiểu văn bản cần tạo lập, các kĩ năng cần sửdùng từ , câu chính xác hơn dụng trong bài viết)b. Khuyết điểm : - 1số bài vận dụng yếu tố biểu cảm khá linh hoạt- Tuy nhiên còn một số em vẫn chưa nắm- Bài viết sinh động, giàu cảm xúc: ví dụ bài làmđược yêu cầu của đề vì thế kể lan man - Trình bày thì cẩu thả , sai lỗi chính tảnhiều - Trình bày sạch đẹp.- Chưa biết dùng các phương thức miêu tả ,tự sự để thễ hiện cảm xúc của mình b. Tồn tại:- Bố cục bài làm ở một số em chưa mạch lạc, cần- Thống kê chất lượngchú ý tách ý, tách đoạn. - Sử dụng yếu tố miêu tả chưa linh hoạt, chưanhiều - Còn mắc lỗi diễn đạt, dùng từ, đặt câu:- còn sai chính tả- Chữ viết ở một số bài còn cẩu thả, chưa khoahọc.- Một số bài làm còn sơ sài, kết quả chưa cao- GV: Đưa ra các lỗi trong bài -> H/s sửa- GV: Đọc mẫu những đoạn văn, bài văn viết tốt- Trả bài cho H/sGV: Trả bài cho HS và nêu yêu cầu :