BÀI 13- GV. TỔ CHỨC NHƯ SÁCH GIÁO KHOA. I/ KÉO VẬT LÊN THEO PHƯƠNG THẲ...

3/ Kết luận.

quả vào bảng 13.1.

C

. Khi kéo vật lên theo phương thẳng

- GV. Yêu cầu học sinh trả lời C

.

đứng cần phải dùng lực ít nhất bằng

- HS. C

. Tuỳ theo kết quả thí nghiệm

trọng lượng của vật.

mà có thể đưa ra nhận xét: Lực kéo vật

C

. Khó khăn.

lên bằng ( hoặc lớn hơn ) trọng lượng

+ Rất dể ngã.

của vật.

+ Dây dể bị đứt.

- GV. Yêu cầu học sinh làm C

.

+ Tốn nhiều sức.

Yêu cầu học sinh thảo luận trả lời C

.

+ Không lợi dụng được trọng lượng của

- GV. Từ những khó khăn đó, giáo viên

cơ thể.

đưa ra cách khắc phục khó khăn trên

bằng một loại phương tiện đó là máy cơ

đơn giản.

II/ Các máy cơ đơn giản.

Hoạt động 3. Tổ chức cho học sinh bước

đầu tìm hiểu về máy cơ đơn giản.

C

. a/ Máy cơ đơn giản là những dụng

- GV. Trong thực tế người ta thường làm

cụ giúp thực hiện công việc dể dàng

hơn.

thế nào để khắc phục các khó khăn được

nêu ở trên?

b/ Mặt phẳng nghiêng, đòn bẩy, ròng

- HS. Thảo luận trả lời.

rọc là máy cơ đơn giản.

C

. Không vì tổng các lực kéo của 4

- GV. Giới thiệu các máy cơ đơn giản

như hình 13.4, 13.5, 13.6 mặt phẳng

người là 400N.4 = 1600N, nhỏ hơn

nghiêng, đòn bẩy, ròng rọc.

trọng lượng của ống bê tông (2000N).

- GV. Yêu cầu học sinh trả lời C

, C

,

C

. Ròng rọc được sử dụng ở đỉnh cột

C

?

cờ của trường học để kéo cờ lên, sử

dụng ở cần cẩu,…