HS ĐỌC TÓM TẮT, NÊU ĐỀ TOÁN RỒI TỰ GIẢI. - HS ĐỌC ĐỀ BÀI, TỰ LÀM BÀI...

Bài 4: HS đọc tóm tắt, nêu đề toán rồi tự giải.

- HS đọc đề bài, tự làm bài - chữa bài

C. củng cố và dặn dò: (3’)

- Trong bài toán đã học biết số bé hay số lớn.?

-Biết số lớn

- Biết gì nữa?

- Biết phần hơn

- KL: SB = SL - phần hơn.

- Giới thiệu: SL = SB + phần hơn

- Nhận xét giờ học

tuần thứ 7

Thứ 2 ngày 5 tháng 10 năm 2009.

Toán: Luyện tập

I. Mục tiêu: Giúp học sinh:

- Giúp học sinh củng cố cách giải bài toán về “nhiều hơn, ít hơn”.

- Điểm ở trong và ngoài một hình.

II. Đồ dùng học tập:

- Hình vẽ bài 1.

iII. Hoạt động dạy học:

HĐ của Thầy HĐ của Trò

- 2 HS lên bảng trình bày bài.

A. KTBC: (3’): Yêu cầu HS giải bài toán dạng

nhiều hơn, ít hơn.

B. bài mới:

* GTB: Nêu mục tiêu bài học

HOạT động 1 (39’): H-ớng dẫn luyện tập:

- HS đọc đề bài