ĐỔI MỚI CÔNG TÁC QUẢN LÝ GIÁO DỤC- TRIỂN KHAI ÁP DỤNG 30 THỦ TỤC HÀ...

1. Đổi mới công tác quản lý giáo dục

- Triển khai áp dụng 30 thủ tục hành chính trong lĩnh vực GD-ĐT, triển khai xây dựng và áp

dụng hệ thống quản lý chất lượng theo tiêu chuẩn TCVN ISO 9001-2000 tại phòng GD&ĐT trên 2

lĩnh vực: quy trình cấp, sửa, cấp lại bằng tốt nghiệp THCS, BT THCS và quy trình chuyển trường

cho học sinh phổ thông.

- Chỉ đạo nghiêm túc 3 công khai và 4 kiểm tra đó là công khai về đội ngũ và cơ sở vật

chất; công khai chất lượng giáo dục, công khai thu chi tài chính và 4 kiểm tra là tập trung vào

kiểm tra việc thu sử dụng nguồn đóng góp tự nguyện của nhân dân và kiểm tra kiên cố hóa

trường học.

- Triển khai nghiêm túc các chuẩn của ngành GD-ĐT: Trường chuẩn, chuẩn nghề nghiệp

giáo viên, chuẩn Hiệu trưởng, chuẩn chất lượng,…

- Chỉ đạo các xã, thị trấn và các trường học thực hiện 3 đủ đối với học sinh, quan tâm đến

việc hỗ trợ học sinh nghèo, học sinh có hoàn cảnh khó khăn đến trường, không để học sinh vì

nghèo phải bỏ học.

- Bố trí ngân sách đủ hỗ trợ cho giáo viên MN theo tháng, phấn đấu tỷ lệ ngân sách chi

thường xuyên và chi phí chuyên môn đạt 10%.

- Chỉ đạo phòng GD&ĐT tăng cường kiểm tra hành chính, kiểm tra hoạt động sư phạm

của giáo viên, chú trọng kiểm tra công tác quản lý của Hiệu trưởng và trách nhiệm của người

đứng đầu các cơ sở giáo dục.

- Khởi động triển khai dự án đảm bảo chất lượng giáo dục tiểu học cho 05 trường Đồng

Kỳ, Đông Sơn, Đồng Hưu, Canh Nậu, An Thượng.

- Chọn mỗi bậc học có từ 1 - 2 trường trọng điểm chất lượng cao: Mầm non: TT Cầu Gồ,

TT Bố Hạ; Tiểu học: TT Cầu Gồ, TT Bố Hạ; THCS: Hoàng Hoa Thám.

- Đưa ra các quy định, tiêu chí thi đua đến từng cấp học và lượng hóa bằng điểm số, công

khai từ đầu năm để các trường phấn đấu.

- Chỉ đạo mỗi CBQL và giáo viên đăng ký một việc làm theo tấm gương đạo đức Hồ Chí

Minh; mỗi giáo viên đăng ký giúp đỡ ít nhất 01 học sinh yếu, kém, cuối năm đánh giá và coi đó là

một tiêu chí thi đua của cá nhân trong năm học.

- Tổ chức kiểm tra kiến thức giáo viên để phân loại và xây dựng kế hoạch bồi dưỡng,

sàng lọc, quy hoạch CBQL.

- Tổ chức cho học sinh đánh giá giáo viên, giáo viên đánh giá Hiệu trưởng, Hiệu trưởng

đánh giá Trưởng, Phó phòng GD&ĐT.

- Tổ chức tuyển chọn CBQL nghiêm túc, chất lượng, tránh hình thức.